幼儿园小班生活活动优秀教案：有趣的手套

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班生活活动优秀教案：有趣的手套　　设计思路　　最近几天气温骤降，幼儿陆陆续续开始戴手套了。来园的时候，我们会在一起谈论手套，幼儿很开心，这给了我教育的灵感。我想：手套是幼儿生活中常见的用品，能否利用手套演绎一个有意义的集体活动呢?结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动，幼儿已积累了初步的配对经验，我预设了集体教学活动“有趣的手套”。　　本次活动凸现一个“趣”字，即各种各样不同手套的“有趣”，让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”，以及在宽松的环境中

2、快乐学习的“兴趣”，从而挑战并丰富幼儿的生活经验，促进幼儿多向思维的发展。　　活动目标　　1．喜欢各种各样的手套，初步感知其明显不同。　　2．知道手套可以保暖，体验活动的乐趣。　　活动准备　　1．创设手套商店场景，其中包括各种不同种类的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻盖的、有挂绳的，大人戴的手套和幼儿戴的手套等)。　　2．事先带领幼儿参观过手套商店。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

3、有。现将具体工作总结如下　　活动过程　　一、情境导入，引起兴趣　　呈现“手套商店”场景，引起幼儿的活动兴趣。　　1．这是什么地方?(教师带领幼儿学说“手套商店”。)　　2．手套商店里有些什么?我们一起进去看看吧!　　二、看看说说，感知手套的不同　　1．参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。　　(1)手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套?(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。)　　(2)这只手套有什么特别?　　(3)这两只手套有什么不一样?(引导幼儿从手套的颜色、大小、花纹、款式进行感知比较。)　　2．根据幼儿的描述，教师简单小结手套的不同。　　三、找找戴戴，体验手套能保

4、暖　　1．幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。　　(1)每个人要选几只手套?为什么要选两只手套?(丰富词汇：一副手套)　　(2)请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。(重点帮助戴“分指手套”的幼儿。)　　2．教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的?戴上手套后有什么感觉?　　(1)你的手套是什么样子的?(鼓励同伴之间互相交流。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具

5、体工作总结如下　　(2)带上手套后你的小手有什么感觉?(丰富词汇：暖和、温暖、舒服……)　　3．教师带领幼儿念儿歌《小手套》，激发幼儿喜欢自己的小手套。　　一副小手套，真呀真漂亮。带上小手套，真呀真暖和。　　4．幼儿为教师挑选手套。　　(1)你们戴上了手套都觉得很暖和，我的手好冷呀。(引发幼儿主动为教师挑选手套的愿望。)　　(2)今天来了许多客人老师，他们也想戴上暖和的手套，请你们挑选一副手套送给他们。　　活动延伸　　1．让幼儿在角色游戏中“玩”手套商店。　　2．在区域活动中开设手套商店，并投放手套纸样，供幼儿玩涂色、配对游戏。　　3．在生活区中让幼儿学戴手套，并创设“

6、小阳台”，鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教