幼儿园小班韵律活动优秀教案：椅子律动

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班韵律活动优秀教案：椅子律动　　公开课幼儿园小班韵律活动：椅子律动　　一、活动目标：　　1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。　　2、能运用小椅子作为道具创编动作。　　3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。　　二、活动准备：　　1、熟悉音乐。　　2、每人一张椅子，排列成秧田式。　　三、活动过程：　　（一）、听音乐（泼水歌），找座位。　　师：小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗？（幼儿边拍手边找座位）　　（二）、游戏“亲一亲”　　师：我们来请小屁股和小椅子来玩

2、“亲一亲”的游戏好吗？　　师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。你们会吗？　　幼儿练习若干遍。　　亲两亲：方法同上。（亲三亲）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢？　　幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。　　（三）、游戏“躲猫猫”（创编游戏动作）　　1、你们玩过“躲猫猫”的游戏

3、吗，谁来说说？　　今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。　　2、我先把自己藏起来，（师示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你们藏好了，我就来找你们。　　“宝宝，藏好了吗？”“那我来找啦”“宝宝，在哪里”　　3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：（左右探头）　　4、还有什么办法也能让老师找到你啊？（引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作）带幼儿练习创编的动作。　　5、配上音乐。　　师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句音乐。接着练习其他三个动作，方法同上（练习（2~3遍）。　　

4、上下探头　　右手叉腰，伸出左手做摇手状　　左手叉腰，伸出右手做摇手状狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6、待幼儿熟练后交换角色：幼儿找，老师藏。（找老师时，你们应该怎么说啊？）（音乐）　　7、做完后，接着示范下面的动作：　　双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子　　双手同时按照XX

5、XXX

6、的节奏拍击椅面　　师：谁说说，我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。

7、（幼儿说）　　8、幼儿完整随音乐练习3~4遍（前奏时，师说：宝宝，在哪里）（整首音乐）　　9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢？（幼儿创编，并练习）。　　10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫”了。请你们听着音乐把你们想的办法表演给我看。　　11、玩的开心吗，还想和小椅子做游戏吗？现在我们带上椅子出去做游戏吧（音乐）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教