教科版六年级下册品德与社会教学设计《让世界沐浴和平的阳光》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教科版六年级下册品德与社会教学设计《让世界沐浴和平的阳光》教案　　《让世界沐浴和平的阳光》教案　　一、教学目标　　1、引导学生为世界和平做力所能及的事。　　2、培养学生对和平的热爱。　　3、培养学生收集整理分析和运用社会信息的能力。　　二、教学重难点　　引导学生为世界和平做力所能及的事。　　三、教学准备　　搜集有关和平的诗歌、歌曲以及世界人们为和平做的事情。　　四、教学过程　　一、课前体验初步感悟　　你用什

2、么方式来表达对和平的渴望，以及对世界人们的关心？利用多媒体搜集有关和平的诗歌，歌曲及寄语。　　二、课中体验深化感悟　　（一）引入话题，唤醒生活　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下1、（板书“和平”）同学们，看到这个词你的脑海中会浮现什么严格画面？我们庆幸生活在和平的国度，我们能在学校里快快乐乐的学习，我们能和家

3、人一起高高兴兴的生活。但这些看似平常的事情，对一些国家和地区的人们来说却是奢望。　　2、（播放视频）从视频中你看到了什么？是什么让他们的家园不复存在？是什么让他们遍体鳞伤？看到这些因战争受到重创的人和物，你想说些什么呢？看到饱受战乱之苦的人们，看着一双双哀哭、恐慌的眼睛，我们渴望和平，全世界的人们渴望和平，人类的共同希望就是和平。　　（二）合作学习体验生活　　1、看，各地人们用自己的方式来表达着对和平的期盼。图片展示：唱歌、投放河灯、放飞和平鸽、集体签名。　　2、世界和平是全人类共同的期望，为了和平，人们都作出了自己的

4、贡献，瞧，这是一位名叫贝贝的中国小姑娘写给前联合国秘书长安南的一封信（出示指明读）。从这封信中，你读懂了什么？（对战争的痛恨对和平的渴望）　　3、读了贝贝的信之后，同学们是不是也想把自己对和平的期待，对全世界人们的关心表达出来呢？你想用什么方式来表达？（诗歌歌曲祝福卡绘画•••）　　4、现在请同学们按照你课前搜集的资料，分小组坐好。请同学们在小组内交流一下你所搜集的资料，评选出你们认为最好的作品来代表你们小组展示好不好？（上台展示）（展示交流课前搜集：诗歌歌曲祝福卡）从同学们的朗诵、歌声和绘画中，老师感受到了同学们那颗

5、渴望和平的心。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）深化感悟引导生活　　1、看到同学们这么努力的为世界和平贡献着自己的力量，老师也想参与到同学们的活动中，我想用一首歌来表达我对和平的期盼，现在和同学们一起分享吧（播放音乐）为了世界和平，包括联合国在内的国际社会作出了不懈努力（出示补充材料：世界和平日）对热爱

6、和平的人来说，仅仅一天和平日是远远不够的。同学们都知道，由于各种原因利比亚人民正饱受着战争的折磨，现在就请同学们拿起手中的笔，伴着这共享和平的歌声，写下一句和平寄语，来呼吁正在战争中的人们，停止战争，让世界每天都是和平日。　　2、（板贴和平鸽）口衔橄榄枝的和平鸽也感受到了同学们对和平的期盼，来到我们身边，请同学们把刚才写的和平寄语放在橄榄枝上，让和平鸽在这同学们的期盼，落在世界的每个角落，传递和平的信念。（学生先说后贴）看着满载和平的鸽子，让我们共同祈愿，停止战争，让世界沐浴和平的阳光。和平鸽来到阿富汗，他大声呼吁；和

7、平鸽来到伊拉克，他大声呼吁；和平鸽来到利比亚，他大声呼吁；和平鸽飞遍世界的角落，他呼大声呼吁。　　　　三、课后践行内化感悟狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　课下请同学们以小组为单位继续搜集材料，设计方案，我们将举行祈愿和平专题班会，展示同学们的活动成果。最后让我们再次大声呼吁：停止战争，让世界沐浴和平的阳光！

8、　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教