新人教版三年级上册数学《分数的简单计算》教学设计板书设计教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版三年级上册数学《分数的简单计算》教学设计板书设计教案　　新人教版三年级上册数学《分数的简单计算》教学设计板书设计教案　　第三课时分数的简单计算　　课题教材第96-99页。课型新课　　教学目标1、使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。　　2、培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。　　3、培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。　　教学重点理解同分母加减法的算理。　　教学难点整数1减几分之几的分数减法。　　教具准备课件。　　教　学　设　计个性化调整或反

2、思　　一、学前准备。　　1、把一个苹果平均分成4份，每份是它的几分之几？2份呢？4份呢？　　2、填空：（1）里面有（）个，里有（）个。　　（2）7个是，4个是。　　二、探究新知。　　1、出示第96页教材例1的情境图。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？　　生1：它们在吃西瓜，哥哥把一个西瓜平均切成了8块。　　生2：哥哥吃了两块，是

3、这个西瓜的。　　生3：弟弟吃了一块，是这个西瓜的。　　根据这些信息，你能提出哪些数学问题？　　　　+得多少呢？为什么？　　是1个，是2个，+也就是1个加上2个，一共是3个，也就是。　　板书：+=　　2、出示教材第96页例2的情境图。　　你能用一个算式来说明这个图意吗？　　板书：-=　　3、出示教材第97页例3.　　1-=？　　分组讨论。　　汇报交流：　　生1:1可以看作是把一个圆平均分成4份，表示这样的4份。　　生2:1可以看作4个。　　生3:4个减去1个是3个，就是。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

4、因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　板书：1-=-=　　每组汇报完后其他组评价，并简要说明理由。　　三、课堂作业。　　第97页“做一做”。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教