新标准英语第七册 module5 unit 1教学设计

《新标准英语第七册 module5 unit 1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准英语第七册Module5Unit1教学设计　　新标准英语第七册Module5Unit1教学设计　　Module5Unit1:CanyoubemyChinesepenfriend?　　一、教学内容：　　学生用书：Module5Unit1Activity1,2,3。　　主要掌握：CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?　　二、教学目标：　　1、知识目标：　　（1）能听懂、会说词汇：pleased,meet,penfrien

2、d,address　　（2）能听懂、会问“CanyouspeakEnglish?”Canyou…?的语言结构，并会答：Yes,Ican./No,Ican;IcanspeaksomeEnglish.初步感知Ihavegot…;canyoubemyChinesefriend?的含义。　　1、技能目标：操练俩人初次见面时的问候语，及其询问某人某方面的能力的句型。　　2、情感态度：通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，用pleasedtomeetyou!见面问好。用Canyou……?询问别人的能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

3、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、教学重点：能理解并掌握句型：Pleasedtomeetyou!CanyouspeakEnglish?以及CanIwritetoyou？　　四、教学难点：能灵活使用情态动词can,并能灵活运用。　　五、教学准备：ppt、点读笔、单词卡片、卡通图片　　六、教学过程：　　Step1Warmup　　（1）Greeting(T–Ss):　　T:Goodmoring,boysandgirls!I’mMissfu,nic

4、etomeetyou!　　Ss:Nicetomeetyou,too.　　（2）singasong:IcanspeakEnglish.　　Step2Review　　利用图片里的活动，全班同学用英语表达。目的是为了下面活动环节做铺垫。　　Step3Presentation　　(1)T：在课前三分钟，四位同学用了什么句子打招呼呢？　　Ss:Nicetomeetyou.　　T:Good!同学们还知道用什么句子可以代替它呢？（如果学生不知道的话，就让学生看ppt展出的题目，并且板书:Module5Unit1:CanyoubemyChinesepenfriend?）狠抓基础知识和基本技能由

5、于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）利用图片，出示两个朋友相识的画面，让同学们看，教师引导学生用另一种方式打招呼：Pleasedtomeetyou.　　教师出示单词卡片：pleased,meet并让学生认读，教师再纠正发音，要求学生用大、小声全班读或小组读(并贴单词卡在黑板的左上角)。教师和学生互相用Pleasedtomeetyou.句型来问候。　　本环节目的让学生在特定的环境中感受语言

6、，并在创设的氛围中正确的使用语言，会用语言做事才是语言教学的目的。　　（2）出示Laura图片。Look,thisismyfriend,Doyouknowthegirl?Oh,sheisLaura.ButIcan’tseeher.Iwriteemailstoher.Sosheismypenfriend.出示单词：penfriend.(贴单词卡)　　(3)Nextyearyou’llgotomiddleschool.Ican’tseeyoueveryday.I’llmissyou.Canyouwritetome?屏幕出示老师的地址及邮箱。出示单词：address.(贴单词卡)　　

7、Step4Practice　　(1)T:Hello,S1.Pleasedtomeetyou!Iwantyoutobemyfriend.Icandance.Canyoudance?　　S1:Yes,Ican.(教师又问如果你不会呢？S1答：No,Ican’t.教师表扬并让全班看课件读句型)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸