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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版二年级美术下册教案9、印印画画 一、教学目标 1.观察不同的树叶,了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。 2用不同的叶子进行拓印,通过联想、组合、添画,形成r-幅新颖有趣的作品。 3.在创作活动中体验造型的乐趣,并获得审美感受,进一步体验绘画形式的多样性。 二、教材分析 1.教材编写思路。 印画是一种美术表现形式,深受学生喜爱。一片树叶、一枚硬币、一块石头……都是印画的材料来源,学生在印画的过程中与这些自然物品亲密接触,能大大激发他们对美
2、术活动的兴趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 树叶在自然界中极为常见,是学生身边最容易找到的一种创作印画的素材。本课以树叶为表现元素,通过学习用树叶拓印,引导学生了解拓印的一般步骤,掌握简单的拓印方法,进一步体验造型活动的乐趣,为学习后面的版画做好铺垫。教材第22页展示了各种形状的叶子,那悦目的颜色,奇妙的叶脉,既拓宽了学生的视野,又加深了学生对叶子的感知。第23页展
3、示的印画步骤具体直观,有助于学生掌握树叶拓印的制作方法。 教材还提供了多幅同龄人创作的树叶拓印作品,它们风格迥异、童趣盎然:有多种颜色拓印的活泼的小金鱼;有印印画画的可爱的小瓢虫;有彩纸和树叶拼贴印画而成的神气的长颈鹿……教师在教学中可充分利用这些图片,引导学生对收集到的树叶进行观察,发现形状、色彩、叶脉等天然之美,通过大胆自由地想象,运用组合、拼贴、拓印、添画等方法创作出富有个性的作品。 2.重点、难点。 重点:引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合,形成创新画面。 难点:印画时对蘸色颜料水分、时间的控制。 三、教学课时:1课时 四、教学设计 课前准备 (学生
4、)树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。 (教师)多媒体课件、代表性的树叶若于、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。 教学过程 1.欣赏导入。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (1)出示树叶拓印画的图片,提问:你知道上面这两幅画是怎么做出来的吗? (2)课题揭示:《印印画画》。 2.观察分析。 (1)出示课件,让
5、学生仔细观察各种不同形状的树叶。 (2)提问:还有哪些不同形状的叶子可以用来印画? (3)指导学生任选一种树叶在纸上按印。 (4)师生对练习1中的习作进行互动点评交流,找出作品中的巧妙之处。 (5)提问:你觉得拓印好的叶子纹样像什么? (6)提问:通过简单的添画又可以变成什么? (7)结合课件中的步骤图,教师示范树叶印画。 (8)提示:瓢虫身上的小黑点是用手指印出来的。 (9)欣赏同龄人的优秀作品,分析概括并掌握树叶拓印的一些创作手法。 3.创作表现。 (1)学习建议:用不同叶子进行拓印和添画。 (2)学生创作,教师巡回辅导。 4.展示评价。 5.拓展延
6、伸: 寻找其他材料进行大胆的拓印创作。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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