新湘美版小学三年级美术下册教案色彩拼贴画

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新湘美版小学三年级美术下册教案色彩拼贴画　　一、教学分析：　　本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。　　创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。　　二、教学目标：　

2、　1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。　　2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。　　3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。　　三、教学重难点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个

3、学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。　　难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。　　四、教学准备：废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。　　五、教学环节：　　1、小游戏：记忆力测试－－（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？　　出示课题：（拼贴---画）　　设计意图：通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。　　2

4、、欣赏艺术家的作品　　1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品——（马蒂斯——王者之悲；毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。　　2）寻找欣赏教师的画。　　3）欣赏有趣的画（课件）　　4）师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、　　对艺术的不断追求创作的灵感……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

5、有。现将具体工作总结如下　　设计意图：通过欣赏不同的艺术拼贴，了解艺术家的拼贴风格，感受拼贴画的趣味性及创意的重要性！　　3、启发交流创想，师演示　　师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？　　学生讨论交流，汇报　　启发……　　1)利用图形，拼贴，添画　　2)利用色彩，拼贴，添画　　（师与生演示——课件展示）　　设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。　　4、分析添画的作用　　师：添画有什么作用？　　课件展示：※※比较添画前后※※　　设计意图：说明适当添画的重要性，是创作艺术的点

6、睛之笔！　　5、欣赏学生作品——课件　　设计意图：开拓学生的思维，引起更广泛的联想，富有热情地投入到自己的创造之中。　　6、学生创作：教师巡回指导狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　设计意图：在自己准备的各种材料中进行塞选，两人合作完成富有新意的作品，同时锻炼了学生与人交往合作的能力。　　7、展评：学生作品，请学生谈

7、谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。　　设计意图：将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树立，感受学习成功的快乐。　　8、拓展：在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。　　课件展示……不同的实例　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教