欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27953164
大小:17.02 KB
页数:5页
时间:2018-12-07
《新苏教版三年级数学上册教学设计 笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位都能整除)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版三年级数学上册教学设计笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位都能整除) 教学内容: 教科书第50页的例3和第51页的“试一试”和“想想做做” 课时目标: 1、经历两、三位数除以一位数的笔算方法的探索过程,会笔算两、三位数除以一位数(首位能整除)。 2、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题
2、的策略,增强应用数学的意识 教学重点: 笔算除法的方法探讨。 教学难点: 掌握两、三位数除以一位数的笔算格式。 教具和学具准备: 多媒体课件。 教学过程:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 一、复习归知,引入新课。 1、口算练习。 出示口算卡片,生口答。 2、“小红和小明一共到商店买了18支铅笔,平
3、均每人买了几枝呢?”出示应用题,指名口答算式。 生:口答算式18÷2=9 师:你是怎样想的? 3、过渡:这节课,我们继续学习除法。(板书课题) 二、自主探究,获取新知。 1、教学两位数除以一位数。 (1)出示场景图,说说知道了什么。 要求平均每个女孩买多少枝应该怎样列式呢? 生口答师板书除法算式:46÷2 猜一猜46÷2商是几十多? 你能算出准确的结果吗?自己想一想,并在小组里交流思考的方法。 交流:你能说一说你是怎么算的吗? 同学们,如果就看46÷2这个算式,我们可以先算什么,再算什么,最后怎么算呢?
4、(我们可以先算40除以2等于20,再算6除以2等于3,最后把20和3合起来等于23。46除以2等于23。) 指名多说。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 过渡:46÷2还可以用竖式来计算,你知道吗? (2)介绍竖式计算。 先算被除数十位上的4除以2,商是2。 问:2写在商的什么位置?在被除数的十位上面对齐写2。
5、 追问:2为什么写在商的十位上?全班回答。 师板书讲解:商完2后,下面算2乘2得4,4减4得0。 算到这儿算完了吗?(没有,个位上的6还没算呢。) 因为还要除个位上的数,整数首位的0是没有意义的,可以省略不写。为了计算准确,我们把除数个位上的6拉下来放在横线下面除,6÷2会算吗?谁来接着算下去。 (3)小结:我们再回顾46÷2笔算过程,要从哪一位除起,除得的商写在哪里?被除数十位上的数除过以后再怎么办?商写在哪里? 2、教学“试一试”。 先口头计算246÷2,再用竖式计算。 追问:1为什么写在商的百位上?接下去
6、怎么算你能说说吗? 同桌互说计算过程。 三、巩固深化,拓展提高 1、做P51页“想想做做”第1题。 学生练习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 谁能说说第一题96÷3的你是怎么用竖式计算的? 谁能说说第一题95÷3的你是怎么用竖式计算的。(说运算顺序:先用十位上的9除以3,商3,写在商的十位上;商完3后,下
7、面算3乘3得9,9减9得0,0省略不写;把个位上的5移下来。5除以3,商……问全班) 介绍:商1余2。生接着口答竖式计算。 师讲解:这是有余数的除法了,除到竖式的末尾还是0吗,有余的除法,有什么要注意的地方吗?(除数要比余数大) 2、做P51页“想想做做”第2题。 自己完成计算,集体校对。归纳错误原因,指导改正。 3、做P51页“想想做做”第3题。 从图中你知道什么,要求什么? 你会列式吗?自己完成计算。 五、全课总结 这节课学习了什么?你能告诉大家用竖式计算除法要注意些什么吗? 板书设计: 笔算两、
8、三位数除以一位数 (首位或首两位都能整除) 46÷2246÷2狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜
此文档下载收益归作者所有