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时间:2020-09-04
《笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位都能整除)教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位都能整除)第(2)课时授课时间年月日教学内容:教材P50~51教学目标:1、经历两、三位数除以一位数的笔算方法的探索过程,会笔算两、三位数除以一位数(首位能整除)。2、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。教学重点:笔算除法的方法探讨。教学难点:掌握两、三位数除以一位数的笔算格式。教学准备:光盘教学设计个性化修改一、复习归知,引入新课。 1、口算练习。出
2、示口算卡片,生口答。 2、“小红和小明一共到商店买了18支铅笔,平均每人买了几枝呢?”出示应用题,指名口答算式。 生:口答算式 18÷2=9 师:你是怎样想的? 3、过渡:这节课,我们继续学习除法。(板书课题)二、自主探究,获取新知。 1、教学两位数除以一位数。(1)出示场景图,说说知道了什么。要求平均每个女孩买多少枝应该怎样列式呢? 生口答师板书除法算式:46÷2 猜一猜46÷2商是几十多?你能算出准确的结果吗?自己想一想,并在小组里交流思考的方法。交流:你能说一说你是怎么算的吗? 同学们,如果就看46÷2这
3、个算式,我们可以先算什么,再算什么,最后怎么算呢?(我们可以先算40除以2等于20,再算6除以2等于3,最后把20和3合起来等于23。46除以2等于23。) 指名多说。 过渡:46÷2还可以用竖式来计算,你知道吗? (2)介绍竖式计算。 先算被除数十位上的4除以2,商是2。 问:2写在商的什么位置?在被除数的十位上面对齐写2。 追问:2为什么写在商的十位上?全班回答。 师板书讲解:商完2后,下面算2乘2得4,4减4得0。 算到这儿算完了吗?(没有,个位上的6还没算呢。) 因为还要除个位上的数,整数首位的0是没有
4、意义的,可以省略不写。为了计算准确,我们把除数个位上的6拉下来放在横线下面除,6÷2会算吗?谁来接着算下去。(3)小结:我们再回顾46÷2笔算过程,要从哪一位除起,除得的商写在哪里?被除数十位上的数除过以后再怎么办?商写在哪里? 2、教学“试一试”。先口头计算246÷2,再用竖式计算。追问:1为什么写在商的百位上?接下去怎么算你能说说吗?同桌互说计算过程。 三、巩固深化,拓展提高 1、做P51页“想想做做”第1题。 学生练习。 谁能说说第一题96÷3的你是怎么用竖式计算的? 谁能说说第一题95÷3的你是怎么用竖式计算的
5、。(说运算顺序:先用十位上的9除以3,商3,写在商的十位上;商完3后,下面算3乘3得9,9减9得0,0省略不写;把个位上的5移下来。5除以3,商……问全班) 介绍:商1余2。生接着口答竖式计算。 师讲解:这是有余数的除法了,除到竖式的末尾还是0吗,有余的除法,有什么要注意的地方吗?(除数要比余数大) 2、做P51页“想想做做”第2题。 自己完成计算,集体校对。归纳错误原因,指导改正。 3、做P51页“想想做做”第3题。 从图中你知道什么,要求什么? 你会列式吗?自己完成计算。 五、全课总结 这节课学习了什么?你
6、能告诉大家用竖式计算除法要注意些什么吗?课堂作业:补充习题第46、47页。课外作业:板书设计:教学反思:
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