民族政权并立的时代学案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第9课民族政权并立的时代学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　第9课民族政权并立的时代学案　　学习目标：　　.少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立。　　2.辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金。　　学习重点、难点：　　．契丹的兴起和与北宋的关系。　　2.女真建立金和岳飞抗金。　　【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）　　㈠.阅读教材50页-51页，第一

2、标题“契丹的兴起和陈桥兵变”，认真回答问题　　.契丹的兴起：隋唐时期，　　逐步强大起来。唐末，不少中原人躲避战乱来到　　地区。　　2.契丹国的建立：　　世纪初，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　族杰出的首领　　，统一了　　各部，建立　　国，都城在　　（内蒙古巴林左旗），　　就是辽太祖。　　3.辽的发展：契丹建国后，势力不断向南发展，辽太宗时，占领了　　。从此与政权的冲突加剧。

3、　　4.五代：黄河流域相继由　　朝代的统治，合称　　。五代是指　　、　　、　　、　　、　　、　　。　　5.北宋的建立----陈桥兵变：　　年，后周大将　　在　　发动兵变。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　建立了　　朝，取代后周，以　　为东京，作为都城，史称　　。　　就是宋太祖。　　强化记忆：　　民族　　政权　　民族　　时间　　建立者　　都城　　重大事件　　辽　　北宋　　㈡.阅

4、读教材51页-52页第二标题“辽、宋、夏的和战”，认真回答问题　　.辽宋战争：北宋建立后，对辽用兵失败，只好采取　　政策。　　2.澶渊之盟：　　议和，　　朝撤兵，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　朝给　　岁币，史称　　。此后很长时间，　　之间保持和平局面。　　3.西夏政权的建立：西北地区的　　族势力逐渐崛起。　　世纪前期，　　族首领　　称　　国皇帝，都城在　　（今宁夏银川），

5、史称　　。　　4.宋夏和战：　　称帝后，连年与　　交战，双方损失很大。后来，双方　　，　　向　　称臣，　　给　　岁币。　　议和后，　　边界贸易兴旺。西夏设狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　，译　　，积极吸取中原文化。　　㈢.阅读教材52页-54页，第三标题“金和南宋的对峙”，认真回答问题　　.金政权的建立：　　世纪初期，　　的杰出首领　　，起兵抗　　，接着在　　称帝，国号　　

6、。他就是　　。　　2.金灭辽和北宋：金先灭　　，又于　　年灭亡　　。　　3.南宋的建立：北宋皇帝钦宗的弟弟　　，与同年登上皇位，后来定都　　。史称　　。　　4.金与南宋的关系：①金兵南下，　　抗金，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　家军在　　打败　　。宋高宗逼令　　班师，　　借机谋害　　。　　②宋金和议：　　向　　称臣，并给　　岁币，双方以　　至　　一线划定分界线。宋金对峙局

7、面形成。　　③金迁都：宋金对峙局面形成后，金迁都　　，改名为　　（今北京）。　　强化记忆：　　民族政权　　建立　　时间　　建立者　　都城　　重大事件狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　金　　南宋　　㈣.合作探究　　本课涉及的少数民族较多