xx最新三年级数学上册第二单元教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX最新三年级数学上册第二单元教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y  kj.com  第二单元  单元分析  内容与简析:  本单元是在学生学习了两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的,是对100以内数的加、减法的巩固与提高。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫的作用。本单元让学生在生动、丰富的生活背景中学习数学,使学生感受计算与生活

2、之间的联系,体会数学算法的多样化。  教学目标:  .使学生能够正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十。  2.使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。  3.培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。  教学重点:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们

3、获得了不少经验。  正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十。  教学难点:  结合具体情境进行加、减法估算。  教具准备:  、口算卡片。  课时安排:(7课时)  两位数加两位数………………………………………1课时  两位数减两位数………………………………………1课时  笔算几百几十加、减几百几十………………………1课时  加、减法的估算………………………………………1课时  整理和复习……………………………………………1课时  单元测试………………………………………………2课时  第一课时  总第6课时  教学内容:

4、  课本第10页团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  两位数加两位数  教学目标:  .使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。  2.能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。  3.培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。  教学重点:  口算方法的掌握和熟练应用。  教

5、学难点:  .  使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。  2.培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。  教师准备:  口算卡片及。  教学过程:  一、准备练习  (出示口算卡片)引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。  50+70  300+600团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少

6、经验。  800-400  30+40  200+700  600+400  80+90  80-30  说出怎么计算的。  二、学习情境创设  .春天到了,这节数学课老师安排就一次春游特别行动,你想参加吗?  2.播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方,一起去看看吧。  3.可是美丽的鸟岛却在海中央,我们坐什么交通工具去呢?  三、师生互动活动  .组织活动1——码头乘船(出示)  (1)认真观看,回答问题。  二年级一班有23人,  二年级二班有31人,  二年级三班有32人,  二年级四班有39人。  一艘船限乘68人。团结创新,尽现

7、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (2)根据这些信息,想一想,我们在乘船时将碰到哪些问题?  (3)选择问题,加以解决。  先看第一个问题:四个班能合乘一条船吗?我们用举手的方式,认为不行的举手?为什么不行?说说原因。  23+31=  (4)互相交流算法。  3+1=4  20+30=50  50+4=54  23+

8、30=53  53+1=54  31+20=51  51+3=54  (5)同学们想到了那么多种方法,真能干!算一算:32+39=?怎么算的?说一说!  尝试计算3

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