浙教版小学二年级下册品德与生活《美丽的大自然》教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下浙教版小学二年级下册品德与生活《美丽的大自然》教案课件PPT教学设计　　浙教版小学二年级下册品德与生活《美丽的大自然》教案课件PPT教学设计　　第三单元家在自然中　　美丽的大自然　　一、学生分析：　　学生喜欢户外活动，对大自然中的一些事物，能用自己的感官，进行观察，但这种观察大部分还停留在表层，需要教师给予一定的指导。由于学生的生活面各不相同，因此，教师有必要在学习中，对学生的活动情况进行安全教育。　

2、　二、教材分析　　本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色’’这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱。　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html走进大自然狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

3、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、教学目标　　1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。　　2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。　　3、学会简单的调查和统计方法。　　二、课前准备　　1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。　　2、准备一些游戏的用具。　　三、教学设计　　课型：活动

4、课　　一、游戏导入，初步感受大自然的美好　　1、猜一猜　　出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声）　　2、摸一摸　　用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）　　3、说一说：你们在哪些地方看到过它们？　　4、课件出示一些自然风光图片：老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

5、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、指导学生观察事物的方法　　1、大自然是什么颜色的?　　2、大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?　　3、到底有多少种颜色呢？引出去实地看一看。　　4、我们应该怎样去调查呢？　　5、讨论、交流（引出分类、统计）　　6、除了颜色，你还想调查一些什么？　　7、怎样尽可能快地将你的调查完成呢？（合作）根据学生交流的情况，制定各个小队的调查计划。　　三、校园小调查：切实感受大自然的美好　　分成几个小队，每队推选一个小朋友负责安全和纪律。要进行必要的安全教育

6、、文明行为教育。　　观察活动要求指导：每个小队记录发现的事物，教师要指导儿童如何调动自己多方面的感观(如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等)进行观察，有条理地分类记录自己的感受。视觉感受中包括颜色、形状、大小、花纹等；嗅觉感受包括了气味的浓淡、种类等；听觉感受包括声音的来源、音质、节奏等。皮肤的触觉感受又包括了光滑程度、颗粒的粗细等。　　完成调查记录表。　　四、深入感受大自然的美好：活动汇报狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

7、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　各小队用自己独特的方式来汇报自己的新发现，如：侧重于视觉感受的小队可用相机拍摄的照片来展示大自然的绚丽多彩；侧重于听觉感受的小队可用录音机录下各种声音来反映大自然的勃勃生机；也可以用节目、诗歌等形式来汇报自己的观察成果，教师可创设一定的情境烘托出大自然的美好，以增强感染力。　　五、小结活动情况，对于在观察中表现出来的好的地方及时加以表扬，对于做得不够的地方，及时指出。　　四、设计说明　　采用学生喜欢的

8、游戏的形式，将学生的注意力集中到大自然的哪些事物让自己感受到美好，使学生有一个感性的感念。可能一片叶子、一些水声，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入记忆的提取。　　以感受、体验为主，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，避免填鸭式传授给学生。要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。　　学生在调查的时候，可能会