论语文教师的个人修养

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1、论语文教师的个人修养O王苏娟（广安市广安区消溪镇九年一贯制学校广安638010）教育是人类最普遍也是最复杂的实践活动。教师是一种社会职业，教师是一种社会角色，教师从事特定社会职业的特定社会角色，基于这种认识，我们必要对教师的个人修养进行深入的了解，只有这样，教师的教育行动彩绘更为自觉。教师作为人类灵魂的工程师，其首先必须的首要基木条件是有良好的个人修养,其木身的素质关系到整个中华民族的整体素质。教师的方方面面都对学牛有很大的影响。从古至今，教师发牛了很大的变化，从最低级的阶层，发展到人们都向往的地位，这是多么的伟大，也证明了国家对教育的重视，也是对教师的严格要求。要扮演好现代教

2、师职业的多种角色，胜任教师的工作，就必须具备良好的素养。教师的素养即是教师的职业素养，只教师从事教育教学工作必备的职业道德和业务素质。那教师应该具备怎样的素养呢？现代教师职业的专业性特征、社会对教师的角色期待，对从事教学工作的人员提出了就提的要求。一、教师的师德修养伟大的教育家夸美纽斯说过「'教师是太阳底下最崇高的职业。”作为一名教师，首先就应具有坚定的事业心和责任感，不能见异思迁，更不能唯利是图。众所周知，教育职业既没有显赫的社会地位，乂汉有丰厚的物质待遇。作为一名教师，关键在于心中充满对祖国、人民、对教育事业的热爱，把崇高的精神追求作为人牛的第一追求。这种高度的主人葫责任感

3、和无私奉献的崇高精神,正是新时期人民教师道德风貌的牛动体现。历代的教育家都十分重视驾驶的道德修养要求，孔子说“不能正其身，如正人何？”陶行知先牛说“要人敬己，必先自敬，重师首先师自重”。教师职业的特殊性，使得历代社会对教师都有较高的要求。同时也把许多美妙的赞誉奉送给了教育事业和教师职业（蜡烛说、园丁说）。德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人是需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付岀，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。身正为师。教师不仅仅是只是的传授者，还是思想教育者和道德示范者，我国古代汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子Fh“其身正，不令而行，其身不正

4、，虽令不从”。教师道德是在教师的劳动过程中产生和发展起来的，它是教师处理和调节教育活动中人与人之间关系的特殊道德要求。它的总特点是：利他性、自觉性、广泛渗透性、稳定性、实践性等等。师德意思要求高水准。这是由教会的劳动的特殊性决定的。教师职业的劳动对象是人，而不是物，教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁。这种职业本身就决定了教师应该具有崇高的精神境界和高尚的道德品质。教育不是种商业活动，教师对学生的教导是无私的奉献，教师是对学生的教导也是种爱的表现，所以教师要有良好的师德品质，才会教导好下一代的希望，才能是学生成为健康，积极，乐观，活泼的新一代。正因如此，教师被称为“人类灵

5、魂的工程师”，也正因如此，社会对教师的要求比较高。在人类的道德史上，师德总是处在当吋社会道德的较高水准上。师德行为要称为楷模。“德高为师，身正为范”。江泽民总书记在《关于教育的谈话中》指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都有为人师表”。教师的个人范例，对于青少年的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。新吋期的师德是以爱为核心，我们要用爱的教育去感化学生，教育学生，让他们在爱的环境中长大成才。教师最忌的是带着情绪去上课，这样学生也会受你的影响，同吋影响他们的学习心情，接受的知识也会减少。老师要学会控制自己的负面情绪，在学生面前要展现乐观的一面

6、。所以老师是很辛苦的，但也是最快乐的，当你桃李满天下的吋候，就会体会到付出是没有白费的，你是伟大的！教师作为学生的师长，在看待学生就要秉承孔子的“有教无类”，孔子的”因材施教”的主张。教师有有无私奉献的心，要甘愿为自己的学生当人梯，为他们的前途着想，忠诚人民的教育事业。在学生的眼中，教师的言行往往是道德的标准。一个好的老师，在学生眼中就是智慧的象征，人格的象征，可以说是教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。教师的师德，对于这个教育教学是多么的重要，对于这个社会的发展是多么的重要。老师也要学会严格的要求自己，让自己成为一个具有良好师德的人民教师。作为一名

7、语文教师,在传授给学生博大精深的知识的同时我们更应该将自己最好的一面展示给学生，个人素养会体现在方方面面,我们用将用我们的方式影响着他们。二.教师的文学修养俗话说得好：“学高为师，身正为范。”自古以来，身为一名合格的教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。学识：即学问，就是所学，所掌握的系统知识和技能，其内涵和外延更为广泛。学识水平是教师已有知识及技能和再学习能能力的总和，在一点程度上标志了其思想、理念的深刻度和技能水平。做学问是做教师的本分，也是教师在课堂上立足的基础。教师是先进文化的传