省“名师送培”学习记录及心得体会

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下省“名师送培”学习记录及心得体会　　省“名师送培”学习记录及感悟　　XX年4月27-28日，我非常荣幸参加了此次由省教师培训中心组织“名师团送培”活动。本次活动具体是由扬州大学与连云港教育局共同实施的，培训的主题是高中英语课堂教学的有效设计与实施。　　两天的紧张的培训是我受益匪浅，感触颇深。这次培训对于我来说，是一场思想上、心灵上、观念上、理论上以及方法上的高海拔的洗礼。　　第一天（4.27）上午　　一、思想上　　扬州大学外国语学院刘胜乐书记在开班仪式上的讲话中提到教育要“

2、三多”，：多学习，多沟通；多关心孩子；多给孩子帮助。我反思自己这些年来的教育教学，发现在工作中我往往偏重“教书”忽视“育人”，很少关注学生的心理和情绪，是刘书记的讲话让我意识到在今后的工作中我应该本着教书、育人并重的理念，找准航向努力向前。　　二、心灵上狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　27号上午，扬州大学外国语学院周维杰教授的讲座给我一心灵上的震撼。他的讲座《中学英语教学设

3、计的创意与案例分析》围绕“创意”，通过实例声情并茂的阐释了什么样的教学设计才是有“创意的教学设计”。他说，课堂设计要有创新，创新是在“理论和实践相结合；科学与艺术相结合；传统与现代相结合”的原则下通过分、合、变得途径达到使课堂具有独特性、简约性、逻辑性和趣味性的目的，从而使课堂effective（有效果）、efficient（有效率）andappealing（有趣味）。周教授的讲座充满智慧，风趣幽默，极具人文气息。周教授渊博的知识和儒雅的风范折服了在场参训的所有学员，也使我再一次对知识和才学顶礼膜拜。　　三、观念上　　周教授在讲座中提到课堂上要存在五中声音：读书声、笑声、歌声、叹声和掌

4、声。这使我感到醍醐灌顶，茅塞顿开。我之前认为课堂上有读书声就足够了，可是听了周教授一席话我觉得胜读二十年书，让我对课堂教学有了更加深刻的认识和理解，更新了我对课堂教学的原有的朴素的观念。在今后的教学工作中我将有意识地把“五声”引进课堂，提高课堂趣味性和实效性。　　四、理论上狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在教学理论方面，我也从周教授那里学到了很多,比如在教学目标主线指引下，

5、教学设计的课堂导入、问题设置、主题升华等要有创意，课堂教学过程要有高潮和升华。他说，教书和育人的关系密不可分，教书离不开知识的积淀，育人离不开情感的投入。周教授通过分享他的教学案例诠释这句话的深意。他的案例标题为《Parentallove》,教学内容为四篇文章，其中一篇是中文《疯娘》，其他三篇是英文，分别为《ThelawVSthepiano》、《Bricklayer’sBoy》和《Fourgenerations》。周教授通过问卷调查导入话,从Loveofhusbandandwife引到Parentallove，再利用关键词导读和读后反思升华了主题：Inthisworld,thereis

6、akindoflovewhichisever-lastingandunselfish,whichrequiresnothinginreturnandwhichneverchangeswhateverhappens.Thatisparentallove.Whatcanwedoforourparents?Don’taskwhatparentshavedoneforus.Askwhatwecandoforourparents!Eastandwest,Mamaisthebest.在导读环节，周教授问题设置的是这样的：Whatdidtheysay?Whatdidtheydo?Whatdidthe

7、ythink?让学生重点理解父母的所说、所做和所想，从而体会父母对孩子无私的爱。在案例展示和讲解中，周教授声情并茂的朗读了《疯娘》的部分文字，感动了在场的所有学员，以至于朗读结束时竟没有掌声响起来。那是因为大家都在悄悄拭泪！这样的课堂设计怎么不能高效的达到了预期的教学目标呢！　　五、方法上　　周教授的“关键词”教学法给我极大地震撼。要练就这一本领需要“打通”各个狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技