科教版小学一年级下册品德与生活《谁的朋友多》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科教版小学一年级下册品德与生活《谁的朋友多》教案教学设计　　科教版小学一年级下册品德与生活《谁的朋友多》教案教学设计　　第三单元我有许多好朋友　　活动主题一谁的朋友多　　第一课时　　教学目标　　1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验；　　2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强集体里同学之间的了解。　　活动过程说说我的好朋友　　（1）让学生看书中的这三幅图。教师引导学生从兴趣相投上学路上的同伴、课堂中的伙伴等

2、方面介绍自己的好朋友。引导同桌之间的友好相处。　　（2）学生分别介绍自己的好朋友。两人或几人同时上台，说说是怎样成为好朋友的。请他们敬礼握手，正式结为好朋友。教师在黑板上画出若干个心连心的图，把这些互为好朋友学生名字写在“心”图上。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）出示连环图。提问：看了这两幅图，你有什么想法和问题吗？教师启发学生思考

3、：如果你是图中的同学，好朋友拿出你最爱吃的东西给你，你会怎么想。你提醒过好朋友要注意些什么吗（如提醒他带学具）？你希望你的好朋友了解你吗？　　（4）玩《猜猜他是谁》的游戏。教师说出某个学生或教师的特点，让大家猜。或者学生提问，学生回答。也可以分成若干个小组，采用互问互答得形式，比一比，哪个组是“火眼睛”小队，对同学的了解最多。　　（5）活动总结　　教师：同学们你们有那么多好朋友和好伙伴，那么，你们都应该了解怎么跟小伙伴么友好相处，在平时的生活和学习中，老师希望你们能教更多的好朋友。　　第二课时　　教学目标　　1、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在于

4、伙伴交往中遇到的问题。　　2、和好朋友之间趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。　　3、在介绍自己的号角朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感体验。　　活动过程让大家喜欢和“我”做朋友的办法　　1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下把教材中的事例用小品表演出来，有的从正面，有的从反面演。让学生说说你想和这样的同学做朋友吗？为什么

5、？　　2、小组讨论：每组评选一个最受欢迎的同学。说说为什么你投他的票。　　3、活动总结　　和你的同桌说一说，你是怎么和你的小伙伴成为好朋友的？你在以后的学习生活中还有哪些需要注意的地方，你怎样才能做的更好，怎样才会有更多的好朋友？　　第三课时　　教学目标　　1、懂得与伙伴们相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题；2、和好朋友之间的趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。　　活动过程　　1、课堂前的十分钟让同学们自由做游戏，要求和不同的人做不同的游戏。　　2、说一说：你和谁玩了什么游戏？心情怎么样？以前你和好朋友之间有趣的事也可以说说。　

6、　3、朗读文字，师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学们快乐，也能给你带来快乐；你开心，你也会把欢乐带给同学。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。　　5、活动总结　　同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人

7、人都需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教