1.5用平面截几何体教学案设计.doc

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1、1.5用平面截几何体教学案设计▲学习目标：1.经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念。2.能从不同的方位去切截几何体，并判断截面的形状。。▲学习内容:什么是截面？▲学习过程：（一）创设情境，导入新课1、 提问：一个大的圆圆的西瓜让你来切（只能切一下），你准备怎么切？切出来的那个面是什么形状？一块方蛋糕让你来切，你准备怎么切？今天我们就来学习有关于《用平面截几何体》的有关知识，首先猜想：用一个平面去截一个正方体，所得的截面可能会是什么图形？（二）探求新知（

2、一）1、学生小组活动：四个人一组，每组用小刀切截事先准备好的胡萝卜、橡皮泥等做好的正方体。每组派一个代表记录本组切截的几何体的截面形状有哪些，然后进行交流、讨论。2、几何体的形状不同，截面不同，既是同一个几何体由于截法不同，所得的霰面也不同。演示课件：正方体的截面观察动画，想象截面形状。（三）探求新知（二）用平面去截一个几何体，如果截面是圆，则原几何体可能是什么几何体？演示课件观察想象图形，了解截面为圆的原图形的形状。演示课件，用平面去截三棱柱、四棱柱、五棱柱、三棱锥、圆锥等几何体，都可能使截面是三角形。▲课堂整理▲

3、课后作业一、（课本P18—习题1.2.3.）二、预习作业预习21页内容,完成复习题A