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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下美术课《小鸟的家》说课设计 说教材 《小鸟的家》是人教版第5册第6课.本课教材属于"造型表示"的学习领域,其主要内容是让同学用粉画颜料,吹塑纸等多种资料和拓印的手段,让同学体验造型的乐趣,表达情感和思想. 粉印版画是用不透明的粉质颜料来套印版画,颜色厚重,具有较强的覆盖性,因此在印刷时可以先印重色,后印浅色.在讲到画面色彩搭配时,提醒同学回忆第8课"风景色彩画"中
2、讲到的"色彩的明度对比和冷暖对比".粉印版画同学从没接触过,而本课后面"快乐的小鸟","有趣的脸谱","美丽的瓶花"这几节课又都是属于版画类(有脱胶版画和吹塑纸版画),那么,要上好这一节课就显得尤其重要,可以说这是一节"承上启下"的课.而教参中本课只设1课时,我认为这不利于同学的学习.因此,根据学情的需要,我把它改为2个课时. 根据《课标》提出的目标,本课教材的特点,联系三年级同学的认知,思维的特点,将本课教学目标定为:
3、 1,知识目标:让同学关注小鸟和它的家,并能学会用粉印版画的方法表示他们.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2,能力目标:通过本课的学习,培养同学自主学习,主动探究的学习能力;透过开放式的小组讨论形式,培养同学的合作能力,集体荣誉感和竞争意识. 3,情感目标:通过欣赏小鸟的录象,感受母爱的伟大,感受祖国大自
4、然的美,从而唤起同学环境维护的意识;通过粉印版画的制作,让同学感受艺术表示形式的美感和与生活美之间的密切联系. 教学重点:粉印版画的制作方法和步骤. 教学难点:引导同学用粉印版画的方法把小鸟的结构形态和鸟窝生动有趣地表示出来. 二,说教法 根据教学内容和教学特点的需要,本课我采取了情境法,启发式教学法,赏析教学法,演示法,讨论法等教学方法, 1.情境教学法:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，
5、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 "作者胸有境,入境始于亲",教师只有在教学过程中想方设法为同学发明一个具体,生动,形象的情境,并通过恰当的方式把同学完全带入这个情境之中,才干让同学在具体情境下有效地进行学习.教学本课时,我充沛利用多媒体信息技术,创设融形,声,画为一体的优美的教学情境,扩大同学视野,努力营造一个民主,和谐,宽松的教学情境,以唤起同学情感的共鸣,让他们学得兴趣盎然,教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结.这样,同学就在轻松愉快的
6、氛围中自主高效地掌握了新知. 2.引导式教学法:这种教学方法适合于高年级的同学,他们已经具备了一定的知识.因此,同学欣赏美术作品时,我注意引导他们感受艺术的形式美感,艺术与生活,艺术与环境的关系. 3.赏析教学法:赏析,品味祖国优秀的美术作品,从而加深对作品的理解,提高同学对艺术美的鉴赏能力. 三,说学法 1.探究法:学起于思,思源于疑,疑则诱发探索.爱因斯坦也曾说过:提出一个问题往往比解决一个问题要重要.因此,我把质疑,释疑作为教学过程的重要组成局部.抓住教学中的疑点和难点,设计具有针对性和启发性的问题:&qu
7、ot;你知道这是怎么画出来的吗"等,启发鼓励同学考虑探索,大胆想象,各抒己见,逐步解疑.引导他们在亲身体验中探求新知.体验到喜获知识,迈向胜利的欢乐,进而激发学习兴趣,增强学习信心. 2.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下自学尝试法:著名的教育家叶圣陶曾经说过:"授之以鱼,不如授之以渔.&qu
8、ot;联合国科教文组织也曾指出:"未来的文盲不是不识字,而是不会学习的人."一个人假如不具备自身获取知识的能力,那么他将再也无法生存和发展,更难以适应日新月异的时代发展的需要.因此说,让同学学会学习是时代的需要,是美术教学改革的需要.因此,在讲到粉印版画的制作时,我就放手让同学自学,大胆地把学习的
