笔算除法（商是一位数）导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下笔算除法（商是一位数）导学案　　笔算除法（商是一位数）导学案　　课题：笔算除法（商是一位数）　　学习目标：　　1．学生掌握两、三位数除以整十数，商是一位数的计算方法，充分理解算理，熟练准确地计算并能解决简单的除法问题。　　2．通过独立思考及小组合作探究三位数除以整十数的计算方法，经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想方法。　　3．通过独立探索及合作交流等数学活动，提高学生的

2、合作意识，增强学习数学的自信心以及感悟到数学探究的乐趣。　　学习重点：　　引导学生结合动手实践和直观图等数学活动理解算理及“商的书写位置”和“前两位不够除时要看前三位”等。　　知识链接：一位数笔算除法的方法，　　学习过程　　一、自主预习梳理困惑　　1.口算　　60÷30=40÷20=90÷30=320÷80=240÷60=狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工

3、作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.用竖式计算下面各题　　90÷3=42÷7=56÷7=96÷4=　　一位数除两位数的笔算除法应注意什么？　　4认真阅读教材81—82页，你看到的信息是什么？发现了那些问题？　　自学提示：　　（1）92÷30=140÷30=怎样用笔算？　　（2）独立思考，再小组内交流。　　（3）除数是两位数时，商应该写在哪一位？　　学习评价：自己评：☆☆☆☆☆组长评：☆☆☆☆☆老师评：☆☆☆☆☆　　二、合作交流，展示汇报　　认真阅读例1　　

4、1自学提示：　　（1）92÷30=140÷30=怎样用笔算？　　（2）独立思考，再小组内交流。　　（3）除数是两位数时，商应该写在哪一位？　　学习评价：自己评：☆☆☆☆☆组长评：☆☆☆☆☆老师评：☆☆☆☆☆　　三、当堂检测，提高能力　　1．基础知识：　　140÷20280÷50565÷60狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜

5、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.变式训练：判断　　教材82页2题　　3.综合训练：　　（1）一个足球30元，用75元买几个小足球，还剩多少元？　　（2）6头猪每天吃30千克饲料，一袋饲料100千克，够吃几天？还剩多少千克？　　学习评价：自己评：☆☆☆☆☆组长评：☆☆☆☆☆老师评：☆☆☆☆☆　　四、回顾全课总结收获，　　本节课我学会了什么？　　学习评价：自己评：☆☆☆☆☆组长评：☆☆☆☆☆老师评：☆☆☆☆☆　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

6、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教