苏少版《我是小鼓手》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏少版《我是小鼓手》优秀教案　　课题　　第五单元队旗飘飘　　我是小鼓手　　第2课时　　（课型唱歌）　　课时教学目标　　1、认知：熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色。　　2、能力：学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲，听辨简单的节奏，尝试创作。　　3、情感：体验小鼓手的自豪情绪，并能一自身的方式表示这种情绪。　　教学重难点　　处置好休止与强弱的对比。　　教学准备　　钢琴、录音机、助教板等　　教学方法　　1、演唱法；　　2、扮演法　　师生互动　　一

2、、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下组织活动：（同学在教室列队，三名同学分别担任出旗手，护旗手）　　1．中队长：全体立正，出旗，播放《出旗曲》。中队长点名，汇报人数，音乐教师担任中队辅导员，并宣布活动开始。　　2．中队长：全班齐唱《中国少年先锋队队歌》　　3．主持人：同学们能听出《出旗曲》里有哪些乐器吗？（小号，大鼓，小鼓等）你们见过吗

3、？在哪里见过？你会敲吗？　　4．主持人请老师对同学们的即兴演奏进行评点。　　二、展开活动：　　1．主持人：导入后播放《我是小鼓手》，出示歌曲谱例　　2．有没有听出歌中的鼓点声？谁来模仿一下？　　3．主持人：请音乐老师和我们一起唱这首歌，好吗？　　4．播放歌曲范唱，请几位同学画出旋律线，其他同学模唱。　　从旋律变化和图的变化给于同学提示，协助他们很快的熟悉歌曲，学会歌词。　　5．老师用“以亲代唱”法让同学学唱歌曲。　　6．教师用表情，动作指挥同学演唱。　　7．主持人：这首歌曲怎样演唱才干更加活泼轻快？怎样才干表示出“小鼓手”的自豪情绪昵？（生：

4、用领唱和齐唱形式，还可以在冬冬处拍手，敲打乐器，边走边唱）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8．采用领唱和齐唱形式演唱歌曲。　　9．主持人：竞选小鼓手，每组推荐两人，推荐一人但认评委，并邀请老师评点。（选出四位小鼓手）　　10．分组讨论设计不同队形　　11．列队操活动：大鼓向左，小鼓向右，大家原地踏步。　　12．教师点评同学队列操的

5、创作和扮演　　13．一边演唱歌曲《我是小鼓手》，敲小鼓伴奏，律动扮演。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教