2016年大连市第二十四中中学高考模拟考试语文科试卷答案.doc

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1、2016年大连市第二十四中中学高考模拟考试语文科试卷答案1．C。强加因果。“种瓜得瓜种豆得豆”这种对现实与未来关系的认同与以“和”处理人际关系的伦理之间没有因果关系。2．B。张冠李戴，不是作者的观点。3．C。不合文意。按原文说法，把研究成果化为最普通、最简单、老少咸宜的语言和形式，并不是提升研究炎帝文化的学术水平的方法。4．C。请“以改过之实，易运化之名，一过改而一善著，百过改而百善融。”迁秘书郎，升著作郎。5．D。《春秋》编年体6．D。死后追封谥号，不存在同意之说。7．（1）如今天下难道没有廉洁的人，希望

2、陛下给予他们很髙的奖励（或“推崇和奖励”）来教化天下，实行公正的赏罚来表明劝善惩恶。（每点1分，大意（定语后置句）1分）（2））（皮龙荣）性情刚直，贾似道掌权，他不肯屈节。又因为是度宗从前的老师，终于被似道排挤。（每点1分，大意2分）【参考译文】皮龙荣字起霖，又字季远，潭州醴陵人。淳佑四年进士。历任官职爲主管吏部架阁文字，升迁宗学谕，授任诸王宫大小学教授兼资善堂直讲。入朝奏对，请求“用改正失误的实际行动，取代运行教化的虚名，一处失误改正了那麽一处优点就突出了，一百处失误改正了那麽一百处好的地方就融合成一片了

3、。”升迁秘书郎，升任着作郎。入朝奏对，顺便提到真德秀、崔与之的廉洁，龙荣説：“如今天下难道没有廉洁的人，希望陛下给予他们很髙的奖励来教化天下，实行公正的赏罚来表明劝善惩恶。”皇帝认爲説得对。兼兵部郎官，差遣爲嘉兴府知府。征召进京，升迁侍右郎官兼资善堂赞读。又升迁吏部员外郎兼直讲。入朝奏对，説：“忠王的学业，希望陛下在宫中用自己的言行教导他。”皇帝赞赏采纳。升迁将作监兼尚右郎官，秘书少监兼吏部郎中，宗正少卿、起居郎兼权侍左侍郎，兼给事中，吏部侍郎兼赞读，封醴陵县男。升迁集贤殿修撰、提举太平兴国宫。召见，晋爲刑

4、部侍郎，加官寳章阁待制、荆湖南路转运使，代理刑部尚书兼翊善。景定元年四月，拜授端明殿学士、签书枢密院，进封伯爵。代理参知政事兼太子宾客。二年，拜授参知政事，仍兼太子宾客，封寿沙郡公。三年，罢免出任湖南安抚使，判潭州。四年，以资政殿大学士提举洞霄宫。因右正言曹孝庆弹劾罢免。咸淳元年，以旧职做祠禄官。殿中侍御史陈宗礼、监察御史林拾先後弹劾，削夺一级官阶。有一天，皇帝偶然问起皮龙荣在哪里，贾似道怕他被召用，暗地指使湖南提点刑狱李雷应弹劾他。李雷应到任，拜见皮龙荣，皮龙荣藉口有事不出来；等李雷应走了以後，又斥駡他。

5、有人将此事告诉了李雷应，李雷应很生气，於是便上疏列举他的罪状，又称“每每对人説起，有‘我拥立皇上时他还被我抱在膝上呢’这样的话。”诏令移往衡州居住。湖南提点刑狱公署设在衡州，皮龙荣害怕不被李雷应所接纳，没到就去世了。皮龙荣年轻时有抱负和才略，对《春秋》学很精通，著有文集三十卷。皮龙荣性情刚直，贾似道掌权，不肯屈节。又因爲是度宗从前的老师，终於被似道所排挤。德祐元年，恢复他的官职。二年，太府卿柳岳请求追赠谥号，没等到实行而宋朝就灭亡了。8．运用比喻的修辞，（1分）“远山横黛”指歌女的眉色如望远山，“秋波”指歌

6、女的眼波似秋水，（2分）生动形象地描绘了酒宴上助酒歌女的情态，（1分）“蘸”字用得奇巧，它描绘出一幅黛色远山傍水而卧的美景，引起人们对女子眉眼盈盈的联想。（1分）9．黄词中的“等闲”，意思是“无端地，平白无故地”。表面上是写群花平白无故地凋零了，好似一个病躯瘦弱之人；实际上是作者以花自况，饱含着对宦海浮沉、人生坎坷的愁苦和愤懑不平。（3分）辛词中的“等闲”是“随便地”意思。秋夜景色优美，可以随意小酌，随便地欣赏歌舞，还有什么值得悲伤的事呢？然而，中秋过后是重阳，南宋朝廷风雨如磐，摇摇欲坠，金人随时都有可能入

7、侵，让人如何能“等闲”得了呢？这“等闲”二字蕴含着他对国家、民族命运无限的忧虑、悲苦和无奈。（3分）10．（1）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（2）忽反顾以游目兮，将往观乎四荒（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。11．（1）答C给3分，答D给2分，答A给1分；答B、E不给分。（A.应是表明外公尽管年迈但还要承担抚育外孙女的重任，而稚嫩的她俩更需要外公的抚养呵护。B.“这表明外公家……”表述有误。外公家之所以还有烟囱，主要是因为外公太爱惜这块土地，不想那些柴草被丢弃浪费。E.除了“艰难度日”外，还有亲密温馨的

8、生活画面等；“在人间只有亲情最伟大”不对，从结尾看应是呼吁人们热爱土地，珍惜土地，尊重在土地上劳作的人们。）⑵①“属相变成风”，用语新奇，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。②照应文中外公即将辞世的情节，提示小说的有关内容。③小说以第三人称叙事，题目却运用第二人称，既巧妙变化，又好像与外公对话，亲切自然，情深意长。（每答出一点给2分。）⑶①勤劳能干。“一个老头子做双份的活儿”，尽职尽责。②热爱土地，关注农业生产。③慈