新课改理念下有效课堂提问初探

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1、新课改理念下有效课堂提问初探【摘要】随着课程改革的不断深入，有效课堂教学成为广大教师追求的共同目标，为实现这个目标，教师们积极优化课堂教学结构，和谐教学过程的各个环节。而在教学过程的诸多环节中，课堂提问是发展学生思维能力，提高课堂教学效果的最有效方式。那么，在课堂教学中如何进行提问的策划，着力提高教学的实效性呢？（1）巧妙设置课堂提问的内容，（3）注意把握课堂提问的类型，（3）灵活运用课堂提问的形式，使教师的提问新颖活泼，指向明确，科学合理，课堂教学效率就会提高。【关键词】有效；课堂提问；新课改理念【Abstract]Alongwiththecur

2、riculumreformthorough,theeffectiveclassroominstructionbecomesthecommongoalwhichunceasinglythegeneralteacherspursue，toachievethisgoal,theteachersoptimizetheclassroominstructionstructurepositively，harmoniousteachingprocesseachlinkoButinteachingprocess?smanylinks,theclassroominqu

3、irydevelopsthestudentpowerofthoughtthatenhancestheclassroominstructioneffectthemosteffectivewayoThen,howtocarryontheinquiryintheclassroominstructiontheplan,triestoenhancetheteachingtheeffectiveness?First，establishestheclassroominquiryingeniouslythecontent;second,theattentiongr

4、aspstheclassroominquirythetype;third,utilizestheclassroominquirynimblytheform,causesteachersinquirynovellively，thedirectionisclear，thescienceisreasonable,theclassroominstructionefficiencywillenhance。[Keywords]Effective；Classroominquiry；Thenewclasschangesidea和谐，是现在社会永恒的主题，在新课改的

5、初中思想品德课堂中同样具有很强的生命力。随着课程改革的不断深入，有效课堂教学成为广大教师追求的共同目标，为实现这个目标，教师们积极优化课堂教学结构，和谐教学过程的各个环节。而在教学过程的诸多环节中，课堂提问是发展学生思维能力，提高课堂教学效果的最有效方式。那么，在课堂教学中如何进行有效提问，使教学过程中师生互动更加积极而和谐，以提高课堂的教学效率呢？1.巧妙设置课堂提问的内容要抓住兴趣点提问。所谓兴趣点，就是能够激发学生学习兴趣、促进学生的求知欲望。如我在讲授《保护环境的基本国策》中的“功在当代，利在千秋”一课时，在导入环节，我直书课题，然后让学生

6、联系自己所生活的曹甸集镇的环境变化进行想像，我有机地提问，我们曹甸菜市场东和北原来都是河，后来变成了什么？现在又成了什么样？镇垃圾现在倒到什么地方了？如不加治理，再十年二十年，又会是什么样子？由于就是身边发生的事，同学们讨论的兴趣很高，经过一环套一环的问题设计，学生对环境污染的严重性有了初步的认识，然后让学生翻开书划出书中理论归纳，使实践和理论相结合，加深了学生对环境问题的认识。。抓住疑问点提问。抓住疑问点提问既可化难为易，又可以打开学生的思路，比如学生对“人民当家作主”难以理解，我设计了这样几问：曹甸中心小学迁址，建了这么漂亮的教学楼，是谁组织实

7、施的？政府部门有权决定几百万的投资来建吗？谁有权？交流使学生明白了，人民行使权力是人民代表大会实现的。在这一过程中我问学生，你父母在村中参政权利是怎么体现的？工业园区中有好多外来工，他们要参与集镇的管理，维护他们的权利，应怎么办？你能不能参加选举，假如你有什么建议应怎么办？对这些问题的回答，就使重难点得到了突破。要抓住发散点提问。在教学中充分发掘教材因素，抓住教材中最能引起发散思维的发散点设问，进行发散思维的训练，这对引导学生深入理解教材内容，培养学生创造性思维是十分有益的，如在教授“同绘小康蓝图”一框时问，我设计这样的提问：再过二十年，你会是什么

8、样子？你家会是什么样子？我们县将是什么样子？学生大多是从物质财富的变化来谈，经过引导，学生分别从经济、文化、政治方面讨论交