《让孩子自己做主》读后感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。《让孩子自己做主》读后感  《让孩子自己做主》读后感  传统教育思想中,听话的孩子就是好孩子。我们经常可以听到家长对孩子说这样的话“听话,你不听话,就不要你了。”“乖乖,听话,妈妈爱你”。  面对孩子经常做出的有人意志的事情,我们经常会以听话阻止孩子,而不告诉孩子为什么不能这样做的原因,很少给孩子解释的机会。  明智的父母会理智而冷静的地接受孩子提出的不同意见,哪怕就是一个小小的“不

2、”字。孩子将来怎样跟他人平等相处,怎样提出不同意见,怎样协商,谈判,讨价还价,怎样辩解,让步,两全其美,都首先在童年时期,在跟父母的相处中得到培训和锻炼。  让孩子自己做主,培养具有思考力的孩子。一项帮助您的孩子处理日常生活中遇到的麻烦以及如何与其他人融洽相处的计划,当您的孩子哭着喊着朝你要这要那时,您该怎么办?当您的孩子不愿和其他小伙伴玩耍,只喜欢一个人呆着时,您该怎么办?当您的孩子总不听话,脾气暴躁或孤僻自卑时,您又该怎么办?”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进

3、行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  我是一名教师,在工作中接触很多这样或那样的孩子。也遇见过上面的问题,我想每个人都有很多办法,可无非就是把自己的想法强加给孩子。可这样真的能解决问题并且对孩子的成长有利吗?我认为最好的办法就是让孩子自己思考和选择,并引导孩子自己尝试解决面对的问题。这样孩子才能够成为有思想、有信心、敢于表现自我。在长大后能够良好自我发展的人。

4、而当我看完这本书时,更是有了更深的体会,并且学会很多教育孩子的办法。  这本书的作者是默纳•舒尔博士,默纳是一位哲学家和心理学家。默纳在家长和老师中推广“我能解决问题”计划,该研究为其赢得了四项国家级大奖,默纳也是全美青少年心理健康和不良行为预防方面的咨询顾问。  第一章HowtoThink,NotwhattoThink(如何思考,而不是思考什么)。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资

5、源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  这一部分讲的是要如何引导孩子的思想,让他们知道应该怎么想,怎么做,遇到困难应该去面对并且克服。使孩子具有“我能解决问题”的能力,更不容易沮丧,当事情不如愿时更不容易发脾气,更少攻击性,并且也更关心他人,更愿意分享和轮流来,更能交朋友。一些过分内向的孩子,学会了维护自己的权利,并变得更外向了。这就大大减少了孩子哭闹的次数也增强了孩子交际的能力。  第二章Understandingfeelings(体会别人)

6、  这一部分要培养孩子们在处理日常问题时顾及别人感受的习惯。如果孩子们不学会为别人的感受着想的话,那么他们很可能到成人的时候也不懂得替别人着想。比如我们会发现有些大人也很任性、独断、不会体谅别人,这也许并不是真正的自私和无情,而是因为他从来不顾及别人的感受。正因为他们缺乏这种能力,他们经常没有朋友,而且还常常在工作上受到阻碍。孩子也是一样,如果他们不会为别人着想的话,他们也经常交不到朋友,或者在日常生活中经常遇到麻烦。  在书中作者举了这样一个列子:  一天下午,4岁的亚利克斯想骑自行车了,可是刚好艾莉森在骑。于是他把艾莉森从车上推了下来,然后自己骑着车走了

7、。这现象是因为孩子没能体会到别人的感受,并且利用这些信息去处理他们遇到的问题。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  碰到像亚利克斯那样的问题时,孩子们应该停下来想一想:“如果我拿不到自行车,我会疯掉的;但是如果我把艾莉森从自行车上推下

8、来,她会疯掉的。我或许应该和她商量下我是否可以骑,或

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