闽教版第七册unit 7 thanksgiving lesson13优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下闽教版第七册Unit7ThanksgivingLesson13优秀教案　　一、教学目标：　　1、知识与能力：掌握本课新词turkey,corn,yams,pumpkinpie和句子WhatdoyouusuallyhaveforThanksgiving?培养同学自主拼读和记忆单词的能力。　　2、情感态度价值观：协助同学了解中西文化差别，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。通过本课的学习，教育同学要心存感恩，用积极的心态面对

2、生活。　　二、教学重点：掌握本课新词turkey,corn,yams,pumpkinpie和句子WhatdoyouusuallyhaveforThanksgiving?和相应的回答。　　三、教学难点：单词pumpkinpie和invite的读音较难掌握，教师应指导同学分音节读多音节单词。　　四、教学准备：　　多媒体课件，食物　　五、教学方法：　　情境教学法　　六、学情分析：　　通过第六单元的学习，同学已基本掌握句型Whatdo狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭

3、，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下youusuallyhaveforbreakfast?和相应回答。在本单元教学中教师应注重营造氛围，介绍西方保守节日——感恩节，本节课教学以感恩节的食物为切入点，围绕如何描述感恩节进行课文教学。　　七、教学过程：　　Step1Warmup:　　1.Greeting　　2.Freetalk　　Step2RevisionandPresentation:　　1.看课件，复习有关食物单词。　　2.师生谈论自身的饮食习惯。　　T:Whatdoyouusuallyhav

4、eforbreakfast?　　S:Iusuallyhavebreadandmilkforbreakfast.　　T:Thatisagooddiet.　　3.阅读有关春节的短文。　　SpringFestivalisChinesefestival.It’sinJanuaryorFebruary.Weusuallyhaverice,noodles,fish,dumplings,vegetablesandfruitjuice.Weusuallyhaveabigfamilydinner.　　4.根据短文内容，回答问题。　　WhenisSpringFestival?　　W

5、hatdoyouusuallyhaveforSpringFestival?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Howdoyouspendit?　　SpringFestivalisChinesefestival.ThanksgivingisanAmericanfestival.Todaywe’lltalkaboutThanksgiving.揭示课题，引出单

6、词Thanksgiving教学。　　Step3Newlesson　　1.教师质疑：感恩节是美国非常盛大的节日。你想知道关于感恩节的什么知识呢？引导同学用特殊疑问词“when，what，how”造句提问。　　2.请同学利用课前收集的关于感恩节的资料，介绍感恩节的由来和美国人是如何度过感恩节的。　　3.点击课件，进入culture　　教师利用课件介绍感恩节。　　T:美洲大陆上的移民们为了感谢在危难之时协助、支援他们的印第安人，同时也感谢上帝对他们的恩赐，当年11月第四个星期四，将猎获的火鸡做成美味佳肴，款待印第安人，盛大的狂欢持续了三天，感恩节一直延续至今。　　4.

7、点击课件，进入food　　(教学重点句型和重点单词WhatdoyouusuallyhaveforThanksgiving?turkey,corn,yams,pumpkinpie)　　T:WhatdoyouhaveforThanksgiving?　　T:Mm.Turkey.Itsmellsdelicious.　　T:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(拿起单

8、词卡片，协助同学找发音规