中华文明探源工程与玉文化研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中华文明探源工程与玉文化研究　　【摘要】中华文明探源工程是建国以来最大的文科合作攻关项目，其宗旨就是要寻找中华文明几千年的脉络、源头。玉文化发端、传承，一直到今天没有中断。玉帛之路考察是恢复中国话语的努力尝试。　　【关键词】中华文明探源工程；玉文化；玉帛之路；丝绸之路为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我

2、们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中华文明探源工程与玉文化研究　　【摘要】中华文明探源工程是建国以来最大的文科合作攻关项目，其宗旨就是要寻找中华文明几千年的脉络、源头。玉文化发端、传承，一直到今天没有中断。玉帛之路考察是恢复中国话语

3、的努力尝试。　　【关键词】中华文明探源工程；玉文化；玉帛之路；丝绸之路为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中华文明探源工程与玉文化研究　　【摘要】中华文明探源工程是建国以来最大

4、的文科合作攻关项目，其宗旨就是要寻找中华文明几千年的脉络、源头。玉文化发端、传承，一直到今天没有中断。玉帛之路考察是恢复中国话语的努力尝试。　　【关键词】中华文明探源工程；玉文化；玉帛之路；丝绸之路为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

5、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先介绍玉帛之路系列考察的缘起。XX年我们在中国社科院完成一个重大项目叫“中华文明探源的神话学研究”。文明探源工程是建国以来最大的文科合作攻关项目，其宗旨就是要寻找中华文明几千年的脉络、源头。在此之前，上个世纪最后一年结项的重大攻关项目是“夏商周断代工程”。它要回答：我们中国在世界几大文明中到底处于什么位置，王朝历史究竟有多少年？这应该是文科投资最多的、学科参与人最多的大项目。夏商周断代工程结项后，商周两代以后的，因为有文字记载加上甲骨文

6、金文资料，基本弄清了。夏代及其以前的，因为没有文字记录，还是十分朦胧。结项时的暂时估计是公元前2070年夏朝开始，那么其他的空白点很多。项目在海内外引起的讨论、争议也较大。所以在新世纪又启动了“中华文明探源工程”。探源的目的就是要从科学、实证方面把中华文明的来源的年表搞清楚。一开始，主要是考古学家，包括天文学家、化学家们参与。并没有文史哲方面的参与，我们自己申报加盟。理由是，文明之源5000年也好，4000年也好，那个时候的人都是虔诚的信仰者，其天文、地理观念都跟神话有关。于是就申报了这么一个补充性

7、的项目，――让神话学视角参与进来。研究的目的就是突破甲骨文以来的汉字记载之局限性，找出华夏真正深远的源流。甲骨文距今3000多年，甲骨文以前没有文字，怎么研究华夏文明的源头呢？现在看来，出土的这些遗址，、文物有很多是有图像的，还有玉雕神像之类。其中，都有神话和信仰的内容。于是就把研究中华文明探源的新材料视野，大概按照玉文化提供的符号物做出一个年表，其结果是：甲骨文汉字延续到现在3000多年。玉文化发端、传承一直到今天没有中断，是8000年。我们在结项报告中指出，把玉文化8000年的基本脉络找出来，接

8、下来需要做的就是具体的、细部的、空间传播的问题。主要问题就是，5000年以前的东亚玉器生产，都是就地取材的，用各种各样的地方玉料。距今4000～3000年以前，进入文明国家时，用玉料的情况发生了变化，主要是靠西部输送边来的玉料资源了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用