实验十功率因数因数的提高

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1、深圳大学实验报告课程名称:电路分析实验项目名称功率因数的提局学院:信息工程学院指导教师：靳若凡课程编号.•班级：报告人：罗沛鸿学号：2012130294实验时间：实验报告提交时间：教务处制一、实验目的：1.加深对提高功率因数意义的认识。2.丫解提高功率因数的原理及方法。二、实验原理与方法简述：一般的用电设备多属干性负载，且功率因数cm4较，如异步电动机、变压器、曰光灯等。由公式必可知，当负载功率和电压一定时，其功率闪数越低，则要求供电电流越人。这将导致电源的利用率不高及增加输电线路上的损耗。为提高功率因数，可在感性负

2、载的两端并联电容C，如图1所示。其原理可用相量图(图2)说明。在并入电容C之前，总电流/=/P与/的相位差0由感性负载的附抗角决定。并入电容C之后，巾于V保持不变，故A不变，但/=A+/c,由图2(a)可见，总电流I以及U与I的相位差0'均变小了，即提高了功率因数cosV。若加大电容值，且选择恰当，则可使C7与/相同，如图2(b)所示，这时沴'=0,cos^^l,总电流降至最小值。若继续加大电容值，/c将会更大，如图2(c)所示，这时电流/超前于电压U，电路变为容性，cosV反而降低，总电流/变大。CC（I冬12）（

3、a）图3最后顺便指出，巾于在试验过程中，始终保持端电压不变，而感性负载支路的阻抗值亦不变，因此其吸收的功率P不改变，也就是说，功率表的读数始终不会改变。不过，实验中所并联的电容C并非理想元件，它多少有点能量损耗，但因其损耗值甚微，故一般忽略不计。三、实验设备：1.自耦式交流调压器2.交流电流表3.交流电压表4.功率表5.元件箱（一）EEL—51、元件箱（二）EEL—52、电感线圈。任务与步骤任务研宄图1中不同的电容值对功率因数的影响步1—1.按图1接线，图中感性负载为图3（a）所示。其中R元件箱（一）EEL-51，取

4、伉200Q;电感线阐用互感线阐经顺接串联（线阐的2、3端短接）得到，其参数大约为r=40Q、L=04H；C为元件箱（二）EEL-52的电容箱，先取C=0;调节调压器使电压表读数为30V，且始终保持此电压值不变。将电容值在0〜10UF之间改变，按表格中的电容值取各个点，记录I、P、cos必于表1屮。五、数据处理分析：任务研宄图1中不同的电容值对功率因数的影响、负载为电阻和电感线圈C(mF)I(mA)①（弧度）COS必（入）P(W)00.4711.472.22.673.23.674.34.775.36.57.57.971

5、0.17六、实验结论：为提高电源功率因数，可在感性负载的两端并联电容C。并入电容C之后，巾于U保持不变，故6不变，但/=/i+/c，由图2(a)可见，总电流I以及U与I的相位差必'均变小了，即提高了功率因数cos必’指导教师批阅意见:成绩评定：指导教师签字：年月曰注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际惜况加以调整和补充。2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。