余字中心校师德建设长效机制系列资料

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1、-余字中心校师德建设领导机构和工作机构根据乾安县教育局转发《松原市教育局〈关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见〉的通知》的相关要求为使我校“师德师风、行风建设”工作能顺利有效地开展，经研究，决定成立余字中心校“师德师德建设领导机构和工作机构”。组 长：徐显（负责全乡学校的师德建设）。副组长：张万和（负责余字小学）、吴凤杰（负责列字小学） 、崔立波（负责暑字小学）、沈哓辉（负责结字小学）。成 员：李成学、刘志伟、刘海江、李月华。主要职责 1、建立健全师德师风建设制度，认真抓好落实有关“师德建设”的相关文件精神。     

2、            2、监督各校组织开展师德师风教育活动及教师每周一次政治学习和业务学习；组织师德优秀征文评比、师德演讲比赛、师德典型个案交流等活动。 3、及时处理学校出现的师德师风重大问题，对涉及违反师德师风的人或事进行查处。 4、搞好校务公开监督，认真接待群众来信来访，并做好登记。 5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。 6、监督各校认真组织每个期末的师德师风测评和民主评议活动。 -页脚---主要职责分工徐显（校长）：1、全面负责师德师风建设工作。2、贯彻落实上级文件精神。3、督查、处理各种师德师风建设中存在的

3、违规问题。吴凤杰（副书记）：1、协助校长具体负责师德师风建设的实施工作， 2、提出工作要求，制定工作计划、进行总结。3、制定各项制度。4、领导相关人员具体开展师德师风学习、检查、总结、考核、评价以及归档等工作，同时负责列字小学师德师风建设工作。张万和（副校长）：负责余字小学师德师风建设工作；崔立波（工会主席）：负责中署字小学师德师风建设工作；沈晓辉（副校长）：负责结字小学师德师风建设工作。刘志伟（大队辅导员）：1、结合本职工作，定期组织全体教师学习相关教育法律、法规；2、及时向全体教师传达上级有关师德师风建设的文件精神；3、定

4、期对全体教师的学习情况进行考核。李成学（教导处主任）：1、结合日常教学工作，有重点、有针对性地做好全体教师的常规管理和考核工作；2、及时发现、督促教学管理中存在的问题；3、不断在教学管理和课堂教学改革中树立师德师风榜样、模范、典型或标兵。4、做好全体教师和学生的意见收集、反馈工作，并进行详细记录；5、期中或期末定期做好学生问卷和家长问卷调查、数据整理工作。刘海江（安全办主任）：1、结合学校安全工作，在师德师风建设工作中实行安全一票否决制；2、结合师德师风建设工作需要组织开展好各类活动。3、做好各类活动图片、摄影等资料收集工作。

5、李月华（少先队辅导员）：定期对学校师德师风建设工作进行宣传。-页脚---《中小学教师职业道德规范》　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全

6、，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索

7、创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 -页脚---教师职业道德规范培训材料吴凤杰2015年4月-页脚---教师职业道德规范培训材料乾安县余字中心校吴凤杰尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天利用这次机会就“教师职业道德”相关内容和在坐的各位老师共同学习。一、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。“爱国守法”——教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每

8、个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 我国《教师法》在第八条中规定:“教师不得污辱学生,不得体罚学生。”我国《未成年人保护法》第十条也作出了相应规定:“