科教版小学一年级下册品德与生活《萝卜白菜我都爱》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科教版小学一年级下册品德与生活《萝卜白菜我都爱》教案教学设计　　科教版小学一年级下册品德与生活《萝卜白菜我都爱》教案教学设计　　第一单元今天吃什么　　活动主题一萝卜白菜我都爱　　第一课时　　教学目标：　　1、了解人们生活中的主要食品。　　2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。　　教学过程：　　一、导入：教师讲故事：《丽丽病倒了》　　二、活动过程　　1、故事：《吃什么》。　　2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？

2、　　（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。”）　　3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？　　说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、游戏活动——猜猜我是谁：　　几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲

3、台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”　　三、活动总结　　1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?　　2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”　　3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞。）　　四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。　　第二课时　　教学目标：　　1、了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它

4、们对自己成长的作用。　　2、通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程：　　一、激发兴趣。　　二、活动过程：　　1、讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你们喜欢吃这些食　　品中的哪些呢？　　2、你们知道

5、为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？　　3、同桌互相仔细看看，舌头上面有什么？　　交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？　　原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝食物的味道，这样你就可以品尝出　　食物的酸、甜、苦、辣、咸。看来它们的作用还真不小！　　三、活动总结　　同学们，你们能不能告诉我这些食品的味道呢？　　四、活动延伸　　请小朋友准备一面小镜子,准备一些食物,看看舌头上面的什么部位对什么　　味道特别敏感。　　第三课时　　教学目标：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

6、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、通过活动的开展，使学生意识到我们是在长身体的时候各种营养都需要，不能够只吃自己喜欢的食物。　　2、让学生养成不挑食,不偏食的习惯。　　3、让学生知道哪些食物我们应该多吃,哪些食物我们应该少吃。　　教学过程：　　一、讲故事，激发兴趣　　二、活动过程：　　1、讨论：小朋友，请你把这些食物都分一分类，看看哪些是肉类，哪些是蔬菜类，哪些是水果类，哪些是主食类，哪些是饮料？　　2、交流

7、：你知道这些食品对我们有什么用吗？学生回答。（鱼、肉、蛋含有很多蛋白质，蔬菜、水果的维生素很丰富。不同的食物有不同的营养，每一　　种营养对我们都很重要。）　　3、和你的同学交流交流，你平时什么食物吃得最多？以后你还应该多吃　　些什么食物呢？　　4、看图，了解促使我们每天所需要摄取的食物营养，让学生和自己每天　　吃的食物进行对比，看看能发现什么？　　三、活动总结狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

8、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、同学们，你们知道了每天应该吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食哟！　　2、诵读儿歌：“好