中日便利店文化比较研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中日便利店文化比较研究　　摘要中国的便利店与邻国日本相比在便利服务、文化环境以及需求度等方面都存在一定的差距。本论文以日本便利店为对象从基本概念的介绍，问卷调查结果的分析，中日两国社会文化的比较这几个方面考察了日本便利店文化。并分析了两国便利店发展情况存在差异的原因。该研究结果对中日文化比较具有参考意义，可拓宽研究者的比较思路。　　关键词便利店零售业便利性消费方式　　AbstractChi

2、na'sconveniencestoresandneighboringcountriesinJapancomparedtoconvenienceservices，culturalenvironmentanddemand，therearesomegaps.ThispapertakestheJapaneseconveniencestoreastheobjectfromtheintroductionofthebasicconcept，theanalysisofthequestionnairesurvey，andthecomparisonofthesocialcultur

3、ebetweenChinaandJapan.Andanalyzesthereasonsforthedifferencesinthedevelopmentofconveniencestoresinthetwocountries.TheresultsofthisstudyareofreferencesignificancetoChineseandJapaneseculture，andbroadenthecomparisonofresearchers.　　Keywordsconveniencestores；retailindustry；convenience；consu

4、mptionpatterns为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　0引言　　在日本24小时营业的便利店已形成一种独特的文化，并发展成为日本社会的重要组成部分。便利店商品种类繁多，服务类型也日益丰富。为日本人和在日居住的外国人提供了很多便利。

5、但是邻国中国的便利店无论是在商品类别还是在服务水平上都与日本有着较大的差异。这是因为什么呢？究竟是什么样的社会背景使得两国便利店发展情况出现了不同呢？　　本论文将以日本便利店文化为对象，对便利店的作用和日本人对便利店的利用情况进行研究。在此基础上，对比了中日便利店发展情况，并比较了中日文化的差异。　　1日本的便利店文化　　便利店的定义　　日本�济产业省定义便利店为，主要经营饮料食品，提供自选式购物服务，卖场面积在30～250平方米，营业时间为14小时以上的零售店铺。从定义中我们可以看出便利店的营业时间定义为14小时以上，但很多便利店的实际营业时间都是24小时。　　

6、便利店提供的服务　　在日本，便利店随着时代的变迁并顺从经济、社会的变化相继推出了多种多样的服务。如收发快递，代收各种公共费用，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。配备ATM提款机和导入电子现金，预定及打印演唱会、游乐园及各种活动场所的门票等等

7、。另外与超市和百货商店等零售店相同，便利店也会提供各种应季服务。比如正月一到可以接受贺年卡和年夜饭的预定，夏天的时候开始接受各种中元节礼品的预约。　　2日本便利店的问卷调查　　调查的目的　　该调查的目的是在掌握日本人及在日居住的外国人利用便利店情况的基础上，明确他们对便利店便利之处的认识。　　调查的方法和对象　　调查方法：使用纸质问卷进行问卷调查。　　调查时间：XX年5月9日～5月13日。　　调查对象：全国10岁以上的男女。　　有效回答数：105人其中男性50人，女性55人。　　年龄分布：10～29岁：75人；30～49岁：10人；50～69岁：15人；70岁以上

8、：5人。如