加强小学语文阅读教学提高学生写作能力措施

《加强小学语文阅读教学提高学生写作能力措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。加强小学语文阅读教学提高学生写作能力措施　　摘要：语文作为小学阶段的主要学科，在培养学生的阅读能力、理解能力以及写作能力等方面都具有重要的作用。而阅读和写作之间也存在着很大的关联，写作的素材、词语运用都源于阅读中知识的积累。但是，小学语文老师在实际的教学过程中，却忽略了二者之间密切的关系，并没有将阅读教学和写作教学相结合，这对于学生习作能力的提高是非常不利的。

2、基于此，本文将针对加强小学语文阅读教学提高学生写作能力这一课题展开深入的研究，并提出几点有效措施，以供读者参考。　　关键词：小学语文阅读教学写作能力有效措施　　小学语文阅读教学是学生积累知识、收集素材以及学习写作技巧的有效手段，不仅有助于拓宽学生的视角，还有助于学生写作水平的提高。因此，老师在小学语文阅读教学的过程中，需要结合写作的相关知识进行教学，使学生可以自然的将二者联系在一起，促进学生写作能力的有效提升。　　一、充分利用阅读素材为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色

3、栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　�W生主观能动性的强弱对其写作能力具有十分重要的影响。对于小学阶段的学生而言，由于其年龄特点导致学生的注意力很难长时间集中在一件事物上面，但是，该阶段的学生具有丰富的想象力，思维跳跃性较强。因此，小学阶段的语文教师在日常教学的过程中，应该利用有效的教学方法，引起学生的关注，

4、使学生产生兴趣，进而提升学生的主观能动性，便于学生写作能力的提升。在日常教学的过程中，教师可以发现，许多学生看到写作题目的时候，表现出强烈的困惑感，似乎不知道应该从何写起。究其原因，主要是由于学生的知识储备不足，视野狭窄。因此，教师应该在日常教学中，应该利用有效的教学方法，激发学生阅读学习的兴趣，使学生通过阅读不同的知识，积累大量的素材，然后为写作提供强大的支撑。同时，小学阶段的学生其文字的运用和理解能力有限，教师在安排写作的时候，应该注重这一情况，将写作题目的难度降低，使学生可以快速的找到写作的思路，顺利完成写作，增强学生的自信心，

5、然后在初步加深题目难度，促进学生写作能力的提升。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　例如：在语文教材中有一篇文章叫做《春的消息》，教师在教学的过程中，针对学生的性格特点，问学生“如果同学们是春姑娘，将会如何把

6、春天即将到来的消息告诉大家呢？”，学生们会积极回答教师的问题，教师在这样的互动过程中，轻松地将文章导入课堂，带领学生进行阅读，讲解文章的相关知识。在课堂即将结束的时候，教师可以以“春天”为作文题目，让学生们写一篇小作文。学生们刚刚学完关于春天的文章，对春天的认知和理解还非常很清晰，因此，学生就会轻易的将作文任务完成，长此以往，学生的写作能力将会得到很大的提升。　　二、积累阅读教学中的优美语句　　新课改深入实施之后，相关部门考虑到对小学生阅读能力的培养，在教材内容的选择上进行了优化，现有教材中的很多文章对培养学生的阅读能力都有很大的帮助

7、。在这些文章中存在很多较为常用的修辞手法以及优美语句，使文章更加生动、鲜活，符合小学生进行阅读。教师在教学的过程中，应该让学生对感兴趣的修辞手法以及优美语句进行记录，并理解其用法和含义，以便学生在日后写作的时候可以将其合理的应用到文章中，为作文增加色彩。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后

8、，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　例如：在小学语文教材中有一篇文章叫做《秋天的雨》，在本文中作者运用了大量的拟人和比喻手法，对秋天的景物进行描述，教师在讲授这一篇文章的时候