苏教版三年级语文下册《习作4》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版三年级语文下册《习作4》教案　　【教学要求】　　1、仔细观察图画内容，展开丰富的想象，写一段对话。　　2、写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。　　3、学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。　　【教学重点难点】　　重点：学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。　　难点：写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。　　【课前准备】学生可准备一些自

2、己喜欢的图。　　【课时安排】一课时　　【教学过程】　　一、看图，激情导入　　同学们，我们在这个世界上，每天都要和周围的人说话、交谈。（出示图）如果你就是图上的小姑娘，你会对你的妈妈说什么？　　二、听范文，学习写对话狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、看一看：看图说话。小姑娘在对她的妈妈说什么？乌鸦

3、在干什么？　　2、听一听：朗读范文。　　3、议一议。看了图，听了范文，讨论：陆孝娟同学是怎样写这件事的？写人物的话话要注意什么？组合小组，交流讨论。　　4、看一看，说一说。自愿上台交流。　　教师提示：用人物的对话，把事情写清楚。写对话时，要正确使用提示语。　　5、评一评。你觉得陆孝娟同学写的这段对话好在哪儿？　　三、练说，想象对话　　1、谈一谈。请各小组任选一幅插图，展开想象，说一说图上的内容。请各小组派一名同学进行现场交流。　　2、演一演。大家都说得不错，各小组可上台表演图上人物的对话。　　（虚拟情境：扮演

4、角色，表演图上内容。）　　3、写一写。同学们用手中的笔，把刚才说的都写下来吧。别忘了提示语的不同位置。　　四、动笔，练写对话　　1、明确要求：写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。　　学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、练习写稿，教

5、师巡视指导。　　3、修改评议。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教