文言文复习之词类活用

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1、高三语文文言文复习之词类活用班别姓名学号一.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“月明星稀，乌鹊南飞”名词作状语。南:向南。［小练习］找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。①君子傅学而且参省乎己②士大夫终不肯直泊绝壁之下番參③單望夏口，車望武昌④天下运集响应，赢粮而量从。二.名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成和关的动词的意思。如:

2、况吾与子渔樵于江渚之上名词作动词：樵，砍柴。［小练习］找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。①簟吏民，封府库②沛公欲革关中③假舟楫者，非能丞也，而绝江河④顺流而苤也番參⑤大喜，葦归，举家庆贺三.名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力覃天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。①先破秦入咸阳者王之②徐孺王陈蕃之榻番♦四.名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而煙之”中的“师”，就是“以……为老师”

3、的意思。①俋鱼虾而友麋鹿。②后人哀之而不鉴之•••③孟尝君查我④君子痘无能焉番•五.动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时乂受“其”“之”等词语修饰限制，这使之只有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”为动词用作名词，意思是败逃的人。①后世必为子孙述。②燕赵之收藏，韩魏之经营番♦參•蠡一.动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣I之”中的“活”，就是使……活命的意思0①外连横而i诸侯②ft幽壑之潜

4、蛟，i孤舟之嫠妇。••參二.动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”,就是“为……哀怜”之意。①后人$之而不鉴之，亦使后人复哀后人也三.形容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。①秦孝公据肴函之凰②夫直以返，则游者众••參③处贱，无以拒也四.形容词

5、用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。①欲衷千里目，更上一层楼②谨庠序之教十.形容词使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风乂塁江南岸,明月何时照我还”中參的“绿”，就是“使……变绿”的意思。①诸侯恐惧，会盟而谋显秦②奈何欲以乱&郭氏H-一.形容词意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为

6、宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而企天下”中的“小”，就是认为……小的意思。①孔子登东山而企鲁②予烽而问之③渔人甚昱之番十二.数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：“六王毕，四海二”中的“一”，就是统一的意思。①蚓无爪牙之利……用心一也②二三其德-:~~::-专题训练1、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是（）A、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。番B、将军身披坚执锐，伐无道。番番C、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉

7、之环。番D、非蛇蟻之穴无可寄托者，用心躁也。番2、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是（）A、齐将田忌善而客待之。番B、沛公己去，间至军中。番C、今入关，财物无所取，妇女无所幸。番D、呈卷，即面署第一。番3、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是（）A、不耕而食，不蚕而衣。••B、项伯杀人，臣活之。番C、京师学者咸怪其无征。番D、盖其乂深，则其至乂加少矣。參4、下列名句中加点的词，属于词类活用的一项是（）A、夜雪初霁，荠麦弥望。參B、吾上书太夫人，谱汝诸孙中。番C、项伯乃夜驰之沛公军。番D、激于

8、义而死焉者也。參5、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项（）A、以事秦之心，礼天下之奇才。參B、范增数目项王。番C、而此独以钟名，何哉？番D、人立而啼。6、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项（）A、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。參B、成以其小，劣之。番C、然则北能巫峡，南极潇湘。番番D、君子傅学而日参省乎己。參7、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的一项（）A、朝歌夜