如何有效地突出重点

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。如何有效地突出重点　　上课时老师多次强调的问题，到考试时仍然有部分学生不会，这正常吗？有很多老师都觉得很纳闷，搞不清楚到底是为什么。要我说，很正常。为什么呢？因为当你讲得正兴致勃勃的时候，可能有个别学生的思绪已经飞到了教室之外；也可能有一部分学生听的是似懂非懂；还可能有些学生在当时你讲的时候是听懂了，但是等到过一段时间去考试的时候正

2、好忘记了，所以就发生了使我们老师不解的现象。　　那么，我们该如何有效地避免和解决这个问题呢？下面根据自己这几年的教学经验简单谈一下鄙人的做法。　　一、要做到及时抽查　　当你正眉飞色舞地讲得尽兴时，不妨可以找一个学生把你刚刚所讲的问题复述或讲解一下，看学生是否都在集中注意力听讲，特别是提问那些上课喜欢跑神或爱做小动作的学生。例如我们在讲压力的作用效果的影响因素时，通过实验得出其中一个结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果就越明显。但是在得出这个结论时应注意条件，就是压力一定时。而有很多学生往往在得出

3、实验结论时忘记了写条件，结果丢了分，感到很遗憾。所以在做完实验后，不妨提问一个爱跑神儿的学生，这样不仅做到了强调重点的作用，而且还会更有效地吸引全体学生的注意力来认真听讲。　　二、要做到反复检查为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到

4、县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　上课强调的重点，估计也会是经常考试的内容。有一些知识点上课讲时学生估计懂了，但是如果过一段时间的话，很可能会淡忘，所以对易忘知识点应该做到反复检查。例如在讲凸透镜的成像规律时，根据物距与焦距的关系，把凸透镜的成像特点分为五种情况，而每一种情况除了物距和焦距的关系外，还包含像距和焦距，物距和像距，成像的正倒、大小、虚实，物与像的位置关系，具体应用的例子等。内容不仅多，而且有点枯燥，但同时也是经常考试的内容，因为利用这个规律可以解决很多问题。所以，要想让学生掌握

5、好这个知识点，就应当不定期地对学生进行检查提问，这样学生经过反复记忆，无论什么时候进行考试，估计都不会有什么问题了。　　再如在讲如何测未知定值电阻的阻值时，通常我们都用伏安法测电阻，但是还有一些特殊测电阻的方法，如安阻法、伏阻法、安变法、伏变法等等。这几种方法也是经常考试的内容，但是有很多学生掌握得不够好，每到考试的时候总是会有一部分学生答不到卷子上。其原因主要有两种，一是有些学生听课时似懂非懂，下课以后也没有进行及时巩固；二是有些学生老师讲课时懂了，但到考试的时候却忘记了。所以只有经常性地对学生进行检查，

6、方能收到良好的效果。　　三、精讲多练，强化训练为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对于一些难度较大的问题或知识点，只做一道或两道的练习题估计是远远不够的，难易达到举一反三的地步。所

7、以，应当多设计几道相应的习题，学生方能融会贯通，达到炉火纯青的程度。如在讲密度知识时，经常让我们来辨别某个金戒指的真伪。通常我们是先求出这个戒指的密度，然后去和金的实际密度进行比较，进而得出结论。在讲过这一种方法之后，我们应当再启发学生：还有其他鉴别戒指真伪的方法吗？这样不仅开拓了学生的思路，也使课堂气氛活跃起来，有些同学就会跃跃欲试，说出自己心中的不同想法，从而进一步加深了对密度知识的理解。同样我们在讲浮力、杠杆平衡、机械效率、电路图分析、欧姆定律和电功率等知识点时，也可以用此种方法，多设计几道经典的习题

8、进行强化训练，这样就避免了学生一知半解、似懂非懂的现象，从而使学生达到更深程度的理解，取得良好的教学效果。　　四、要语言幽默　　要想取得良好的教学效果，除了从以上几方面下功夫外，还要注意自己教学时的语言尽量要风趣一些，同时想方设法增强课堂的趣味性。为此应着重从以下两方面去努力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育