中职学校体育文化建设存在的问题及对策研究

中职学校体育文化建设存在的问题及对策研究

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1、中职学校体育文化建设存在的问题及对策研究摘要:伴随着社会的进步和发展,文化建设尤其是学校体育文化建设受到了越来越多的关注,在学校体育文化建设中,中职学校体育文化因其自身的特点,使他不同于普通中学,又区别与于大学。中职学校的任务是升学和就业兼而有之,因此文化建设赋予了中职学校体育文化建设更具特色的任务。眉山市中职学校大大小小有几十所,随着社会的进步,和谐社会的建设赋予了中职学校更艰巨的任务,中职学校体育文化建设作为学校文化建设的一方面,基于它的社会价值和培养在校学生的“终身体育”思想和实现他们全面发展的目标,在中职学校中体现出了它的重要意义和作

2、用。眉山市中职学校受传统“重文轻武”思想的影响和物质条件的局限,学校体育文化建设没有得到足够的重视,对整个社会和谐发展没有发挥应有的作用。加强中职体育文化建设,对促进学校健康发展,有着重要的意义。关键词:眉山市中职学校体育文化问题及对策引言:伴随着社会的进步和发展,文化建设受到了越来越多的关注,国家和各级政府部门在文化建设中投入了大量人力和物力,取得了显著的成效,对推动社会进步、促进社会和谐起到了积极的作用。但受传统“重文轻武”思想的影响和物质条件的局限,文化建设内容更多的体现在德育和智育方面,体育文化建设没有得到足够的重视,不利于整个社会的

3、和谐发展。加强体育文化建设研究,可以进一步丰富文化研究的内容和体系,为整个社会的文化建设注入更多的激情和活力,促进中职学校文化建设研究的进一步完善。通过文献资料法研究发现:文化建设的研究主要体现在各行各业中的文化建设,而学校中的体育文化建设的研究主要集中于大学,针对中职学校体育文化建设的研究比较少,本研究是在分析了大量的文献资料后确定的研究内容,重点在于突出中职学校体育文化建设中存在的问题和解决的对策。随着社会与经济的快速发展,教育事业越来越受到人们的关注和重视,要求教育改革的呼声也在不断升高。中职学校作为中国职业教育的重要组成部分,在教学过

4、程中的改革与创新受到更多的关注,而体育教育也是中职学校不可缺少的部分,体育文化建设更是当前解决的重中之重,在中职学校体育文化建设大致有体育物质建设、体育活动建设、师资队伍建设、体育教学改革、体育制度建设五条途径。其中,体育活动建设途径是中职学校体育文化建设的核心途径,其余四条途径的建设成果都要在体育活动建设途径中加以使用和检验,并在实践中反作用于它们,促进它们的完善和发展,从而最终共同促进中职学校体育文化的发展和繁荣。1.关于中职学校体育文化建设中体育活动存在问题的研究如上所述,当前中职学校体育文化建设大致有体育物质建设、体育活动建设、师资队

5、伍建设、体育教学改革、体育制度建设5条途径。其中,体育活动建设途径是中职校体育文化建设的核心途径,其余四条途径的建设是为体育活动建设服务的,其建设成果都要通过体育活动建设加以使用、体现和检验,通过体育活动实践表现出来,促进彼此的完善和发展,从而最终促进中职学校体育文化的发展和繁荣。1.眉山市中职学校体育文化建设现状中职学校主要是指对初中毕业生或者具有初中毕业同等教育水平的人员进行中等职业教育的学校,学制为三年制教育。我国的中职教育相当于高中阶段的职业教育,也包括一部分超过高中教育的职业培训,是我国职业教育的主体,其存在的主要意义在于培养有着义

6、务教育基础的、能够适应社会需要的应用技能型人才与高素质的技能劳动者。中等职业教育学校教授的主要是高中程度的文化课程,同时按照职业技能培训的需要安排有针对性的专门的教育内容,使学生能够根据就业的需要在三年内更好地学习知识。在我国中职学校主要有:中等专业学校、职业技工学校、职业高级中学、成人中等专业学校。在眉山市的中职学校只有:中等专业学校和职业技工学校。中职学校体育文化建设的情况可以体现学校体育的发展情况。对眉山市中职学校体育文化现状进行分析可以从整体上把握学校体育文化建设的情况。对策分析:为了让中职学生进一步了解体育文化的含义,改变学生对体育

7、认识的偏见。眉山市中职学校在今后的教育教学中加强体育文化的宣传,举办体育知识竞赛、演讲比赛、征文比赛和体育活动等,来丰富学校的体育文化建设,利用活动让学生掌握更多的体育文化知识,同时通过体育活动让中职学生清楚体育课和体育活动不光是锻炼身体、增加娱乐,还可以培养吃苦耐劳、团结合作、竞争意识、适应社会的能力。1.中职学校体育文化活动方式现状及分析中职学校体育活动方式可以分为学生自主活动、年级学生活动和校际学生活动三种形式。研究发现眉山市中职学校的体育文化活动模式主要以学生自主活动为主,缺乏目的性、统一性、组织性。年级活动和校级活动相对较少,而且形

8、式单一。对策分析:眉山中职学校要明确各类别学生体育文化活动的相互关系,自主活动是学生体育文化活动的基础,年级活动是学生体育文化活动的中间纽带,校际活动是学生体育文化

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