大班语言优秀说课稿：拍花箩

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班语言优秀说课稿：拍花箩　　一、教材分析：　　《拍花箩》是一首极具特色的民间儿歌。虽然篇幅比较长，但内容很有趣也很简单，节奏顺口，不仅念起来琅琅上口，而且还能边念、边唱、边玩，一定会给孩子们带来无穷的乐趣。　　儿歌《拍花箩》　　(引子)拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀;　　你拍几呀?我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。　　你拍几呀?我拍二呀，两只蚂蚁抬着大花瓣呀。　　你拍几呀?我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。　　

2、你拍几呀?我拍四呀，四方的招牌没有字呀。　　你拍几呀?我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。　　你拍几呀?我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。　　你拍几呀?我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。　　你拍几呀?我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。　　你拍几呀?我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。　　你拍几呀?我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。　　扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!　　二、活动目标：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资

3、源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　正因为这首儿歌的趣味性很强，没有多么大的记忆负担，特别适合一边玩一边学，所以活动的目标定为　　1、有节奏、有感情地朗诵儿歌，并尝试用一问一答的形式进行对诵。　　2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习1---10的数概念。　　3、有兴趣进行儿歌表演，为游戏活动作准备。　　重点：在学说、表演儿歌的过程中，充分体验这首民间儿歌的趣味性。　　难点：儿歌内容的顺序和较难掌握的节奏(如抬着大花瓣儿呀)。　　三、活动准备：　　1、丰富幼儿有关经验：

4、招牌及其动作。　　2、数字卡片1—10及相关的形象图片10张。　　四、活动设计：　　(一)首先请孩子们观看两位老师示范表演儿歌“拍花箩”，激发起他们学儿歌的兴趣。　　这首儿歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致“拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀。你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀……”一下子就调动起孩子们想学想说的兴趣，孩子们肯定会跃跃欲试。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

5、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在老师示范表演后，鼓励孩子们讨论对儿歌的感受，“你喜欢哪一句呢”使孩子们在表达自己感受的同时回忆了儿歌的内容。尤其是几个比较难掌握的节奏像“两只蚂蚁抬着大花瓣呀”也可以在孩子提出的同时注意引导孩子们掌握。难点自然地解决了。　　(二)借助图片和动作学习儿歌，引导孩子们充分体会儿歌的趣味性，理解并且掌握儿歌内容。　　首先学习引子：拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀。儿歌中每一句的前半部分很简单“你拍几呀，我拍一

6、呀;你拍几呀，我拍二呀……”孩子们很容易理解、记忆。记忆的难点就在于后半句。但是借助图片和动作来记忆，这个难点就解决了。(加上动作说)　　一只蜗牛上楼梯呀。　　两只蚂蚁抬着大花瓣呀。　　三条鲤鱼滚下山呀。　　四方的招牌没有字呀。　　五只大熊打花鼓呀。　　六个老头卖烤肉呀。　　七只野狼抱小鸡呀。　　八脚的章鱼坐沙发呀。　　九只老虎喝老酒呀。　　十只青蛙跳进荷花池呀。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

7、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　拍手的动作最初是自拍的，速度可以由慢变快，后来熟悉后可以对拍，为后面两人的拍手游戏做好准备。　　在自拍和对拍的过程中，最初都是老师孩子一起说，熟悉儿歌内容。然后在练习当中老师可以有意识地让孩子独立说出后半句的内容，促进记忆难点的解决。　　在对儿歌的内容非常熟悉以后，开始指导孩子分组对诵练习。　　(三)引导