大班美工活动《冰棒棍的创想》教案和教学反思

《大班美工活动《冰棒棍的创想》教案和教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班美工活动《冰棒棍的创想》教案和教学反思　　大班美工活动《冰棒棍的创想》教案和教学反思　　【教材简解】：　　冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢？于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼，如二根冰棒棍可以拼小山，三根冰棒棍可以拼海鸥、小伞，四根五根冰棒棍通过积极

2、创想，并利用一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料塑造有趣的造型，同时关注幼儿学习使用胶水粘贴牢固，培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。　　【目标预设】：　　1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。　　2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。　　3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。　　【重点、难点】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

3、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动重点：　　能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。　　活动难点：　　冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。　　【设计理念】：　　多元智能理念：利用冰棒棍的组合启发幼儿想象出不同的物体造型，发展幼儿的想象能力，让幼儿通过材料的互动发展幼儿的动手能力和操作能力，通过作品的鉴赏促进幼儿审美能力，是我设计理念之一。　　支架学习的理念：我通过给孩子提供各种物象的简笔画，提供隐形的学习支架，又通过孩子们之间的想象交流和幼儿的范例展示，使幼儿获得美工制作的经验。　　【设计思路】：　　冰棒棍的想象——感知冰棒棍的造型—

4、—冰棒棍与材料的创意组合——体验冰棍棒创想的快乐　　活动准备：　　教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。　　磁性黑板一块。　　若干简笔图形，介绍用。　　学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。　　乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。　　【活动过程】：　　一、冰棒棍的想象　　（1）

5、师：小朋友，你们认识它吗？（冰棒棍）　　（出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。）　　瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么？二根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？　　（评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。）　　先请个别幼儿交流：你想拼什么？怎么拼？　　（评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。）　　（2）小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗

6、？请你回到桌子旁边去试一试吧。　　幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。　　（评析:幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在观察想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣。）　　二、集中反馈感知冰棒棍的造型狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：你刚才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？　　（评析：幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为交流提供了依据，也对其他同伴的创

7、想起到了启发的作用。）　　三、冰棒棍与材料的创意组合　　师：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的辅助材料？你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？　　（评析：教师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰，使创作的形象更加形象生动。必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范，激发幼儿的创作热情。）　　幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。　　（评析：鼓励幼儿交流自己的创想，教师及时支持