人教版小学数学教案——表内除法应用题

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1、表内除法应用人教版小学数学教案一-题教学目标1.使学生初步学会解答ldquo;把一个数平均分成几份求一份是多少rdquo;和ldquo;求一个数里包含几个另一个数rdquo;的除法应用题.2.通过分析解答两类不同类型的应用题，初步培养学生们的分析比较能力.3.创设适当的情境，在教学的全过程中，培养学生积极思维的良好习惯.教学重点正确分析应用题中的数量关系，并能根据分析正确的列式解答.教学难点在正确分析应用题中的数量关系的基础上，能用自己的语言说出解题思路.教学过程复习导入.1.看题回答问题（可以用投影片或用实物投影出示）5times;3

2、=1515divide;3=515divide;3=5提问：看到这几个算式，你都想到了什么？【（1）这三个式子中都有3、5、15这三个数;(2)这三个算式可以用一句乘法口诀来解答；(3)乘法和除法有关系.】1.看图回答问题.师：谁能先把三个算式中的一个变成问题，然后再编出一道文字叙述题？3.导入新课.师：如果我们打一个形象的比方，文字叙述题就好像人的骨架，而具体的事件和事件的情节就好像是人的血肉.下面我们就一起来看几道应用题，看一看通过今天的学习，大家有一些什么新的发现.新授1.出示例3.2.引导学生发现题组与线段图和文字叙述题之间的关

3、系•3.教学例3(1)问：谁来说说，第一题应该怎样想？(2)几个同学为一组，用小圆片代替题目中的小金鱼，用铅笔代替鱼缸分一分，看看第二题和第三题的结果是多少.分完以后，同组的同学再一起说说，你们是怎么分的，每道题该怎么想.(3)找两个组的学生汇报分的方法和列式解答的方法.(1)思考讨论:第二题和第三题与文字叙述题之间有什么关系？问：第二题和第三题之间有什么区别和联系？问：后面两道题跟第一题有什么区别和联系？(2)教师小结：看来，这三道应用题实际上构成了一个题组，只不过是每道题的条件和问题发生了变化，这就需要同学们在做题时做到认真审题.(

4、3)如果老师把这道题的数和情节变了，你还能正确地分析解答吗？1.教学例4.(1)直接出示例4的两道题.(2)出示想一想提纲，小组讨论操作，讨论后汇报各组的讨论结果.①例4的两道题与例3有什么联系？又有什么变化？②借助小圆片，按照题目的意思分一分，摆一摆.③摆完后互相说一说，你们是怎么想的.(3)问：例4中的两道题有什么区别和联系？巩固复习.1.用8米长的绳子，做4条同样长的跳绳，一条有多长？2.用8米长的绳子，做2米长的跳绳，可以做几条？归纳提高.通过今天的学习，你有些什么新的收获和体会？还有什么不懂的问题吗?五、布置作业（略）