小学数学测试质量分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学数学测试质量分析　　本次试卷知识面覆盖全面，难易适中，题量还可以，本次试卷共分为六大题，前四单元容易出错的知识都出现在试卷中，计算题占整个试卷四分之一，考的是学生的细心。应用题部分占整个试卷的30%，孩子刚接触两部应用题，本次试卷除了第四小题是一步应用题，其余的都是两步应用题，所以很多学生在这方面出现了一些错误。　　第一、质量分析　　我们班最高分100分的有3人，最低分的是56分，90

2、分以上的一半，80-90分之间的将近20人。总体上说孩子对基础知识掌握的还可以。从孩子们的错题情况看，很多孩子做题不认真。　　第二、试卷分析　　第一题：是基础知识，前四单元的琐碎知识点都有涉及，孩子们掌握的都还可以，仅有个别学生计算出错，导致失分。　　第二、三题：选择、判断。前四单元的知识都有，都是孩子易弄错的知识点，出错的不多，出错的也是因为不认真、不细心。针对这种情况，让孩子养成良好的学习习惯。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

3、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第四题：动手画一画。第一小题全班仅有两名同学因为空题没有做，两名同学因为没有标角的各部分名称，其余的全部作对，孩子们这一点掌握的比较好。但第二题，画图表示下面算式的含义。本道题孩子出错的有25人，不是因为知识没有掌握，而是在老师强调算式表示两种含义，部分学生没有读大题要求是让画图，只把算式表示的两种含义写了出来。本道题8分，也是因为本道题部分孩子没有发挥自己的正常水平

4、。　　第五题。计算题。计算题仍还部分孩子出错或者是空题，因为有的孩子不会检查，只要把题做完就完事，其中有一个学生一下子错了四道题。看来，有的孩子在习惯这方面还要加强。　　第六题：用数学。应用题大多是两步应用题。平时也强调了，但因为练习的较少，18孩子只做了第二问，导致失分，还有部分孩子第一问计算错误，第二问不用说也就跟着错误。在今后的教学中加强习惯的养成。　　今后努力方向：　　针对上面出现的错题，我想我应在以后教学过程中，不断的加强学生的思维能力，书写速度能力，以及思考问题和快速解决问题的能力，不断的培养学生的认真审题，仔细做题的良好行为习惯。　　通过对考试结果的

5、分析，我想更努力的将还在80到90分之间的同学往上拉一把，将认真分析学生的一些情况，使学生能真正做到在平时学习过程中，认真努力，能在考试中也正常发挥，切实做到以学生为本，为学生考虑的局面。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。