幼儿园案例分析《我也要当洗头发的》 案例分析报告

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。幼儿园案例分析《我也要当洗头发的》案例分析报告  今天早上晨间锻炼的时候很多孩子说要玩轮胎,我就让孩子们去玩了。当我跟杜雨涵小朋友玩好皮球的时候,发现有四个女孩子每人坐在一个轮胎上,我听到睦暮叫张鹂芸坐在轮胎里面,张鹂芸说:“不能坐下来,地上湿的。”因为昨天下的雨,地面是湿的。我就停下来看睦暮为什么一定要让张鹂芸坐在轮胎里。后来睦暮想了想说:“那你躺下来吧!这样不湿了,我也可以给你洗头了!”原来

2、她们是把轮胎当做是理发店的躺椅了。张鹂芸躺下后,睦暮就开始给她洗头发。一旁坐着的赵薇宁也马上把皮球放在一边,让正在玩轮胎的婷婷躺下来,开始为婷婷洗头发。睦暮还给张鹂芸设计了个发型呢!两个小小理发师玩的不亦乐乎。正在一旁玩皮球的李昱烨也被这群女孩子的笑声吸引过来了,他也想参与这个游戏,于是他对游戏的组织者睦暮说:“我也想玩,你让我给你洗头发吧!”睦暮很直接地拒绝他“不行,不可以。”李昱烨很失望,转身走开,可能很喜欢做洗头发的游戏,一会儿就回来了,他还是非常想参加这个游戏,这一次他去央求张鹂芸,可是张鹂芸却以:“男孩子不能做洗头发”的理由回绝他了。但是李昱烨还是不气馁,继续

3、想参加游戏。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  他好几次想加入,都被拒绝了,当他很失望的时候,想我求助,我请一旁的朱静怡来一起玩,让李昱烨给她洗头,但是朱静怡却说:“不高兴,李昱烨之前用球打我。”一旁的睦暮正在给阿姨洗头发,我让李昱烨给阿姨洗头

4、发,他不愿意。后来我对李昱烨说:“那你帮老师洗头吧!”他不愿意,当时我很尴尬。后来,他说:“我去理发,都是叔叔给我洗头的。”这时候我突然想到睦暮的爸爸是理发师,就问睦暮:“睦暮你爸爸的理发店里有没有叔叔给客人洗头发的呀?”睦暮想了想说:“有的。”这时候,李昱烨很听得进去,说:“我这个头发就是叔叔给我洗的。”这时候睦暮才勉强同意李昱烨当洗头发的为她自己洗头发。当李昱烨当上了洗头发的时候非常开心,很快就投入了这一角色。睦暮一开始还不是很配合,因为她不给李昱烨洗前面的头发,于是李昱烨就向我告状了:“老师:睦暮不给我洗前面的头发。”于是我对睦暮说:“睦暮,你前面的头发好油呀,快

5、让李昱烨给你洗洗。”睦暮这才让李昱烨给她洗。还没给睦暮洗称心,睦暮就说洗好了,就跑到一旁的张鹂芸边上玩去了。李昱烨又没有顾客来让他洗头了。于是李昱烨又开始失落的拿着皮球去其他地方玩了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  孩子们在游戏的时候会出现

6、一些性别限定的现象出现,比如:在玩医生游戏的时候,小朋友很自然地就觉得护士是女孩子扮演的,男孩子不能扮演。今天的游戏中,虽然是孩子们自己生成的理发店游戏,但是也出现了性别限定的情况。睦暮和其他女孩子觉得洗头发的就应该是女孩子扮演的,男孩子不能做洗头发的。而恰恰李昱烨小朋友是个男孩子,而且就喜欢做洗头发的,这时候就出现了矛盾。作为老师不能强制性地让孩子去做孩子不愿意参加的游戏,应该从另一个角度出发,换一种方式让孩子们改变这种性别限定的思想,让孩子们了解各种行业的人男女都可以完成的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用

7、系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。

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