城市生态住区景观规划设计研究

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为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。城市生态住区景观规划设计研究　　【摘要】一般来说，园林景观的建设对改善城市环境有着非常重要的作用，它对于维护城市小范围生态的平衡，提升居民自身的生活水平也是十分关键的。当前我国城市化的发展水平不断提高，同时城市的规模也在不断的扩大，而人们对自身居住环境的要求也越来越高。城市居住区是体现人们生活质量的一个非常重要的场所，所以城市生态住区的景观设计和规划就成了非常重要的一个工作。本文主要分析了城市生态住区景观规划设计，以供参考和借鉴。　　【关键词】城市生态；住区景观；规划设计　　0.引言　　城市的居住区景观建设和人们的生活和居住环境有着非常密切的联系，城市居住区是城市居民居住和活动的一个重要的场所，同时它也是城市绿地和园林建设的一个非常重要的环节。在对其进行规划和设计的过程中，一般要考虑场所和空间等多个方面的设计，同时还要在设计中充分的考虑到生态效益的实现，城市居住区景观在规划和建设的过程中要坚持科学发展观当中以人为本的理念，从而更好的实现可持续发展。　　1.城市居住区景观的生态特征　　人类活动影响的主导性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　城市居住区通常都是为小区内的居民提供服务的场所，景观的建设质量和建设水平会直接对人们的情绪产生重大的影响，从而也直接影响到了人们的心理状态和思维活动，在以人为本的基本指导思想下，在居住景观的规划设计过程中和居住区的景观投入使用，景观的建设一定要尊重住户的一些习惯，同时还要能够充分的满足人们在思想上和精神上的客观需求。　　生态系统的不稳定性　　城市的居住区景观是一个以人工规划和建设为主的工程，建筑结构和硬质的地面在居住区景观当中所占的比重是最大的，因为居住区内部所建设的绿地水域在很多方面都存在着一定的不足，所以也就使得其无法形成一个比较完善的自然生态系统，同时在规划和建设的过程中还会受到一些人为因素的影响，在这一过程中会产生十分显著的变化，所以城市居住区景观也会在投入使用的过程中体现出较强的不稳定性。　　景观的单一性和封闭型　　居住景观在面积和内容上都有其自身的有限性，在绿地的规划和建设上表现尤为明显，因为这一过程中会受到城市道路和区域建筑的双重影响，城市景观建建设在很大程度上没有和居民区的景观在生态上形成相互辉映的效果，这就使得景观应该产生的生态作用不能完全的发挥，而其景观也会呈现出比较强的封闭性和单一性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.居住区环境景观规划设计的原则　　在设计的过程中首先应该坚持社会参与的原则，环境景观在设计和建设的过程中要体现出当今社会的一些特点，还要加强公众参与。其次是要在这一过程中坚持经济性原则。在设计中注重节能环保，同时还要提倡建设简约型的空间，只有这样，才能更好的将生态技术直接应用到环境景观的设计和建设当中去。再次是坚持地域性原则。因地制宜的创造出符合当今时代特征的一些景观空间，将当地的特色充分的展现出来。坚持历史性原则。对于有历史纪念意义的地区，一定要在景观设计的过程中保护好当地的历史文物古迹，然后再对周围的环境进行相应的改进。　　3.园林规划中存在的问题　　缺乏特色　　在规划建设的过程中存在着拿来主义的倾向，出现了对一些经典绿化作品直接照搬照抄的现象，这样就使得景观出现了千篇一律，缺乏特色的问题，园林建设的过程中还存在着脱离实际的现象，这样也使得我国的资源出现了非常大的浪费现象，在设计的过程中，我们可以借鉴一些优秀作品，但是也一定要充分的考虑到当地的实际情况，要在设计中体现出自己的特色，只有这样，才能让整个景观更有生命力。　　植物配置不合理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　植物是构成园林景观的主要素材。园林植物配置需要将各种植物素材在种类和数量上有机结合起来，使居住区充满活力。目前城市居住区的园林绿地质量良莠不齐，有些虽然手法繁多，但却无章法。绿地的主题往往脱离实际环境，夸张却毫无意义，大多是拼凑而成。在植物应用上，为突出新奇，盲目引用外来种类，致使植物存活率不高，不仅浪费资金，而且达不到预期的生态效益。　　4.现代住宅小区生态景观设计的方法　　植物群落的建立　　植物群落的建立是生态型景观设计的关键环节，以单位土地面积上的植物叶片总面积为衡量标准的‘绿量”决定着系统生态作用的发挥，从这一标准上考虑，高大乔木的生态作用最高、其次为灌木，再次才是草坪，因此，提高单位面积内的绿量，应形成稳定的乔、灌、草构成的复层结构及垂直空间上乔、灌、草的分层结构搭配，提高植物的多样化和抗逆性，以达到景观体系的动态平衡。　　清洁、可再生能源的利用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　应在尊重自然规律的前提下，对当地的自然环境进行恢复、利用或重建。以水资源的利用为例，可将低洼地带设计成连通水系，既形成了重要的景观小品，又形成了生态的排水浇灌系统。雨季时存积雨水作为浇灌用水，并通过严格的水源保护措施保护自然系统，恢复土壤和地下水的渗透、净化和储存功能。应提倡以高效率滴灌系统将合理的水量直接送入植物根部的方法进行灌溉，对草坪、灌木和乔木应该分别使用不同的供水方式，并避免在干旱期内施肥或剪枝，以减少植物对水的需求。　　景观设计与建筑设计相结合　　设计师应将景观设计视为与建筑设计并列的空问环境组成部分之一，从规划布局、创作立意以及各项使用功能上统一设计思考，将建筑的设计概念与文化精神延伸至外部空间，追求其关联性和整体性，营造出居民、建筑空间、景观空间及自然环境相融合的和谐空间。　　纳入城市整体景观生态规划　　根据景观生态学的理论，在一定区域内，最佳景观是一个带有细粒区域的粗粒景观，因此，居住区景观规划中宜形成不同粒径的版块，并将居住区景观形成的版块渗入到城市整体景观生态规划中，形成紧密相连的绿色景观网络。　　因地制宜　　在规划设计中要尊重原有的地貌环境，分析场地中存在的自然要素中哪些属于不能改变的因素，哪些属于可改变的因素。对待这些自然要素，在设计时对不可变的因素应尽可能巧妙地使其成为设计中有机组成部分，同时要分析气候、风向、噪音源以及建筑对场地的不利影响等。　　5.结语为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在当今的现代小区景观设计的过程中，设计人员通常都比较重视自然与和谐这两个重要的特点，景观设计的过程中，设计人员应该充分的把握好设计中应该坚持的原则，同时还要将整个景观设计和小区做一个比较完美的融合，只有这样，才能创造出一个环境清幽、结构合理，让人们心旷神怡的生活环境。[科]　　【为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。