中职学校班主任班级管理工作探讨

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1、中职学校班主任班级管理工作探讨徐林邢台技师学院摘要：班级管理是班主任工作的重要组成内容，也是衡量一个学校教育质量的重要标准。中职学校生源质量参差不齐，更需要班主任实施科学、奋效的班级管理，以提升屮职学生学习效率和思想道德水平，使其更好地适应社会对职业人才的需求。文章围绕中职学校班主任班级管理工作展开探讨，深入剖析影响中职学校班主任班级管理工作的主耍因素，同时进一步提出中职学校班主任班级管理工作的创新策略。关键词：中职教育;班主任工作;班级管理;创新;作者简介：徐林，初级，河北右邢台帘，邢台技师学院。一、引言班级是学校的组

2、成单位，是一个小集体。班级管理工作成效高低、质量优劣，直接影响着学校这个大“机器”的运转效率与质量。为此，做好班级管理工作至关重耍。在中职教冇中，班主任是承担班级管理工作的主要负责人，是班级管理的领导者与组织者，班主任的班级管理能力高低，管理是否得当，直接影响班级秩序能否正常运转以及所培养学生的综合素质。由于中职学校教学专业繁多，学生生源质量参差不齐，加之校外实践、实习等活动使学生与外界社会接触广泛，进一步加大丫屮职教育班级管理工作的难度。为此，有必要加强对屮职学校班主任管理工作的研宄，査找影响班主任班级管理工作的主耍因

3、素，并具体提出班级管理工作创新策略，以进一步提升中职学校班主任班级管理工作效率与质量。二、中职学校班主任班级管理工作主要影响因素分析（一）学生因素学生是班集体的组成主体，也是班级管理工作的主耍对象。近年来，随着国内高中职学校班主任班级管理工作探讨徐林邢台技师学院摘要：班级管理是班主任工作的重要组成内容，也是衡量一个学校教育质量的重要标准。中职学校生源质量参差不齐，更需要班主任实施科学、奋效的班级管理，以提升屮职学生学习效率和思想道德水平，使其更好地适应社会对职业人才的需求。文章围绕中职学校班主任班级管理工作展开探讨，深入

4、剖析影响中职学校班主任班级管理工作的主耍因素，同时进一步提出中职学校班主任班级管理工作的创新策略。关键词：中职教育;班主任工作;班级管理;创新;作者简介：徐林，初级，河北右邢台帘，邢台技师学院。一、引言班级是学校的组成单位，是一个小集体。班级管理工作成效高低、质量优劣，直接影响着学校这个大“机器”的运转效率与质量。为此，做好班级管理工作至关重耍。在中职教冇中，班主任是承担班级管理工作的主要负责人，是班级管理的领导者与组织者，班主任的班级管理能力高低，管理是否得当，直接影响班级秩序能否正常运转以及所培养学生的综合素质。由于

5、中职学校教学专业繁多，学生生源质量参差不齐，加之校外实践、实习等活动使学生与外界社会接触广泛，进一步加大丫屮职教育班级管理工作的难度。为此，有必要加强对屮职学校班主任管理工作的研宄，査找影响班主任班级管理工作的主耍因素，并具体提出班级管理工作创新策略，以进一步提升中职学校班主任班级管理工作效率与质量。二、中职学校班主任班级管理工作主要影响因素分析（一）学生因素学生是班集体的组成主体，也是班级管理工作的主耍对象。近年来，随着国内高校的不断扩招，中职学校生源质量普遍下降，这是导致班主任班级管理工作难度加剧的一个重要影响因素。

6、由于学生基础能力不高，自信心不足，学习积极性较差，缺乏自我约束能力，这些都给中职班主任管理工作带来巨大挑战。（二）社会因素从整体上看，当前我国就业形势仍然严峻，且在人才市场上呈现出一定的重学历的就业倾向。中职学生学历较低，就业空间狭窄，尤其是在中高端就业市场上,更是不占优势。社会意识形态、就业市场导向、市场偏见等诸多因素叠加影响，更使得中职学生丧失主动学习的信心与动力。对于这样的学生，班级管理工作不仅难度大，而丑管理乏力。（三）家长因素在学生家长中，对职业教育存在认知偏差的不在少数。一些家长认为孩子到职业学校学习，只是让

7、其拿个文凭，并非真正认可职业教育。受此偏见影响，造成部分家长不关心学生学习情况，也不主动配合班主任管理工作。三、中职学校班级管理工作创新策略探究受上述因素制约，造成屮职学校班主任班级管理工作困难重重，且其屮多数问题，并非能够依靠学校、教师等单一力量能够解决。由此，在未来一段时期内，受生源下降因素而带来的班级管理难题仍然存在。针对这一情况，依靠传统思路难以有效解决，则班主任必须突破传统思维，不断创新班级管理模式，以进一步提升班级管理水平，促进屮职教育的发展。（一）充分尊重学生，构建和谐的师生关系中职学生学习基础较差、主动性

8、不足、学习习惯不良等是普遍特点，这些特点的存在，使得班主任班级管理工作难度不断加大。同时，班级管理工作乂极为复杂,需要耗费大量的时间与精力去处理各类由学生引发的事情。作为管理者与管理对象，随着两者的矛盾冲突加剧，势必会引发两者之间的对立情绪，若没有良好的沟通与引导，则不仅无法有效开展班级管理，而且还会引发师生之间的冲