“度”的漫想8.doc

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1、2007高考汕头二模作文讲评24.阅读下面的文字,根据要求作文。世间万事万物皆有度。待人处世要不要讲究“度”?有人说,讲究“度”是中庸、是圆滑,有人说,讲究“度”是智慧、是艺术;有人说,讲究“度”会影响效率,有人说,讲究“度’可促进和谐……请以“度”为话题,写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选,所写内容必须在话题范围之内。“度”的漫想……概念内涵:材料中的“度”属于哲学范畴,指的是事物的界限,限度。审题启思:成语:过犹不及、适可而止、知足常乐、玩物丧志、乐极生悲、矫枉过正……身边事:吃饭、休

2、息、学习、紧张、礼仪……心中事:功名利禄、生老病死、声色犬马、爱恨情仇…名人事:孔子论欹器、三顾茅庐、暴君暴政……世相百态:花半开时、酒半醉时、物极必反……名言警句:真理向前跨出一小步,就会变为谬误。主要问题1.审题。大多数同学能准确理解话题,在话题范围内或议要“度”,或论不要“度”,或谈怎样把握“度”等。但仍有相当部分同学偏离题意,抛开话题材料,把“度”错误理解为“气度”“风度”“宽容”“法度”“制度”“品质”“深度”“高度”等方面去写,而不是从“待人接物要不要‘度’”的角度思考,少数考生文章中的“

3、度”究为何物令人不得其解,表现出来的是考生对话题内涵理解不到位,弊在不识审题。2.表达。缺乏深入思考,立论肤浅;谋篇布局意识淡薄,结构松散;最常见的结构模式是:首段对“度”作多义解释,而后逐一展开形成几个主体段落,最后一小段结束全文。主体几段大致或谈国家或社会要有“法度”“法律制度”、做人要“大度”有“风度”“气度”(有的干脆就说成“做人要宽容”,然后就自以为是地说到“美德”上去了)、人要与自然和谐相处索取资源不能无度、学习生活要有“度”等等。3.发展等级问题大多数考生基本无暇顾及,只能等待施舍!少数

4、考生则走向另一极端——做作太过,一开篇便不分青红皂白使用大段排比,很是令人反胃!4.可以避免的问题不能完文漏写题目错别字连篇书写不雅……考场佳作两种悲剧曹雪芹先生“增删十次,披阅十载”(注:引文内容应为“披阅十载,增删十次”)留给我们一个红楼幻梦,而我在大观园里游荡、徘徊,空发出感叹,不为“宝钗合婚,黛玉归魂”的悲剧结局,不为金陵十二钗的悲惨下场,只为两个小人物的两种结局。“霁月难逢,彩云易散,心比天高,身为下贱。风流灵巧招人怨,寿夭皆因诽谤生,多情公子空牵念。”在大观园形形色色诸多人物中,晴雯虽着墨

5、不多,出现时间不长,但她恐怕是不引人注目都不可能。作为宝玉房内四大丫环之一,她锋芒毕露,不仅因为她非同一般的美貌,更是她的待人接物的方式。小丫环偷东西,就连平儿这个不在宝玉房内的人也懂得息事宁人,照顾大家颜面,偏偏妥善处理后,尚处重病中的晴雯一得知,也不管任何人(包括宝玉)的劝阻,坚持揭露并把小丫环赶走。有人说她刻薄,说她倚大欺小,但其实她只是恨铁不成钢啊!处在卑贱的地位,她却嫉恶如仇,她希望她的姐妹们能够洁身自好,不要落人话柄。她的本意是好的,只是采取如此极端偏激的方式,让自己病上加病,又平添园中多

6、少双敌意的眼睛。最后在大观园的检查中,不就有人在王夫人耳边多说几句,“就看不惯她那荡样”,“穿红抹绿,这是给谁看啊!”王夫人是以晴雯太过美丽、举止不端的罪名将她赶出园,但若不是她平时待人处世太过偏激,太过直接,不顾别人颜面对做法,又怎会招致最终落得个虚名悲惨死去的结局?“枉自温柔和顺,空云似桂如兰,堪羡优伶有福,谁知公子无缘”。同为宝玉房内四大丫环之一的袭人,与晴雯却是另一个极端。袭人做事举止得当,待人处事总是谦恭有度,无论对贾母,对宝玉,对园内众位小姐,甚至对下面的小丫环,她总是处处为别人考虑,因此

7、就连王夫人也对她另眼相看,放心让她伺候宝玉。在那次大观园的抄检中,也正是她的良好的人际关系让她免遭。只是,她谦卑太过以致没有自己的原则。宝玉出家后,她下定决心终身守节,却因没有名分而不能得偿如愿。她决意殉死,念及贾府的恩情,她不想给贾府添乱;到哥哥家中,想到哥哥对自己的好,不忍添愁;等到嫁人后,又因在新婚之夜新郎对自己的好不忍让他人财两空。最后就这样过完一生。我不知她是否会幸福,是否会想起自己当日的誓言而痛心不已。悲晴雯,待人太过尖锐以致丧命;叹袭人,待人太过圆滑以致失去自我。她们都没有把握好一个“度

8、”,以让自己安然无事又能保持自我。这是两种不同的悲剧,其根源却是一样,让人叹惋,让人深思。(全文含空格1100字,得分18+17+16=51分)忍耐有度,成功有路庸人无限忍耐,愚者不会忍耐,智者忍耐有度。——题记漫漫人生,风趣云涌,狂风、暴雨,明里暗处,充满人生。想要渡到人生落英缤纷,芳草鲜美的彼岸,就要有明智的摆渡,而这明智的摆渡便是——忍耐有度。有人说人生在面对屈辱时要他跪下时有三种人,一种是至死都不肯跪,一种是吓得连灵魂都跪下了,还有一种是先跪下,

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