浅谈在数学教学中的几点做法

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈在数学教学中的几点做法　　我从事教育工作以来，一直担任数学教学工作，在长期的教学实践过程中，在吸取别人先进经验的基础上，逐步改进了自己的教学方式方法，在数学教学方面也积累了一些经验。下面，我就来谈一下在数学教学中的几点做法：　　一、要根据学生的心态授课　　数学课不同于其它课，比较枯燥无味，因此，在教学中要根据学生的心态授课。

2、在每一节课中选择头20分钟的最佳教学时间讲授新课重点部分知识，在授新课之前几分钟先通过复习提问或讲简短的故事去诱导学生将注意力转人所学的内容，经过20分钟的紧张学习之后，为了避免学生的注意力涣散就要酌情变换一下其它方式，让学生通过动口、动手、动脑的尝试练习去消化新的知识，产生新的兴趣；当学生的注意力再次出现波动时又要适当提高一下作业难度，巧妙地提出一些思考性、启发性较深的问题，使学生眼、口、耳、手、脑并用，通过听算、口算、手写等学习形式消除其心理疲劳，提高学习效益。　　二、加强概念教学为了充分发挥“教学

3、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数学概念是“双基”教学的核心内容，是基础知识的起点，是逻辑推理的依据，是正确、合理、迅速运算的基本保证，加强小学数学概念教学，既可使学生加深对小学数学知识的理

4、解，又可以发展他们的思维能力。　　三、重视简单应用题的教学　　简单应用题的教学不容忽视，因为它是学好复杂应用题的基础。在教学中，一方面要加强直观演示与动手操作来帮助理解应用题的数量关系；一方面加强对比训练，沟通应用题之间的内在联系，使学生更清楚简单应用题的结构，这样不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，而且促进了学生思维能力的发展。　　在数学教学中，我认为只做到以上几点还不够，还要培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，不仅仅是为了能够学好数学知识，取得优良的学习成绩，更重要的是为了促进学生文

5、化素质的提高，是教书育人的需要。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢？　　一、培养认真阅读的习惯　　阅读不仅在语文课中需要提倡，在数学教学中也必不可少。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用

6、和维护。　　既要阅读教科书上的内容，也要阅读与数学相关的书籍、报刊。教科书是对学生进行文化科学知识教育和思想品德教育的专用书籍，是学生在学校获取知识的重要工具，它有助于学生对教师所讲内容的理解；而在课下阅读与数学相关的书籍、报刊，则有利于学生学到课本上没有的知识。因为我发现，在教学中，阅读起着非常大的作用。记得有一次数学单元测试，上面有一道题是这样的“上海的环球金融大厦高460米，金茂大厦比金融大厦低40米，东方明珠电视塔比金融大厦高8米。电视塔比金融大厦高多少米？”其他同学是这样做的：（460+8）－

7、（460－40），而我班只有一个学生是这样做的：40+8两种方法的结果完全一样，而这个学生做得既正确又简便。考试过后，我问他为什么这样做时，他说，他在《小学生学习报》上见过这种类型的题，所以在教学中，如果经常让学生阅读，就可以使学生逐步养成阅读，主动获取知识的习惯。　　二、培养认真做题的习惯　　在学习过程中，由于小学生年龄小，在做题时，经常会出现这样那样的错误。如：抄错数字，抄错符号，把一种运算当作另一种运算来计算，弄错运算顺序，计算不准确等。针对学生出现的这些毛病，我采取了以下措施：一是提高学生的思想

8、认识，启发学生认识做题认真的重要性。比方说，科学家们在计算卫星的轨道时要特别认真，不能有丝毫的差错，不然发射卫星就会惨遭失败，给国家带来重大的经济损失。二是教给学生认真做题的方法，督促学生做题时做到，不抄错数字和运算符号，不弄错运算顺序，不单纯追求速度，不马虎草率，要求学生在平时的做题中，无论是课上，还是课下的作业，都要认真完成，培养学生认真做题的习惯。　　三、培养认真检查的习惯为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不