关于优化航班计划设计的措施分析

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时间:2018-12-07

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。关于优化航班计划设计的措施分析  【摘要】航空公司的航班计划,就是指综合航线情况、乘客意愿、市场需求等多方面的因素,对航班的飞行行程进行详细的计划的一种措施。一般情况下,航班计划都是按照提前制定好的程序运行的,对航空公司的经济效益、企业声誉等都有很大的影响。可以说航班计划设计是一项非常复杂的工作,也是促进航空事业进一步发展的保证。本文围绕航班计划的各个方面进行分析,为航班计划的优化提出具体的措施。  【关键词】航

2、班计划;优化;航空为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  中航班计划对于航空公司的正常运行来说是十分重要的,它规定了飞机航行的路线、时间、班次的安排等等,因此,航班计划是飞机能够正常运行的保证。除此之外,航班计划还是航空公司生产活动的重要成果,是工作成果的关键与核心

3、。毫不夸张地说,航班计划决定了航空领域的运输量、运输效率以及运输成果,更是与航空公司的经济效益密不可分。对航班计划进行合理地、科学地规划,有利于航空公司经济效益的提升,能够促进航空事业的稳步发展,更是间接地提高了航空公司一些重要资源的利用率。航班计划的优化是要综合考虑来自航空公司内部和外部各方面的因素进行综合分析,对原来的飞机航行安排进行适当的改革,以促进航班编排的合理性的有效提高,为航空公司降低运营成本。由此可知,航班计划的优化工作是航空公司运营过程中的关键环节,下面本文就从航班计划的各个方面展开分析。  一、航班计划的主要因素  要实现航班计划优化的最终目的,首先就要对航班计划内部的

4、各个要素以及与之相关的各项因素都进行详细的了解。对于航空公司的飞行工作来说,一般分为五个部分,包括正班飞行、加班飞行、专机飞行、包机飞行和其他飞行。其中,正班飞行是最主要的也是最常见的飞行方式。而航班计划也是针对正班飞行所提出的飞行计划。  一般来说,航班计划的基本要素有:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县

5、教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  航线:也就是飞机飞行的路线,包括飞机飞行的起点、经过地区、备降机场、终点等等,是航班计划的最基本的因素。航线一般情况可以分为国内航线、国际航线等等,对于航空公司来说,获得的航线越多,对扩大公司的运营规模越有利,但是航班计划设计的难度也会提高。航线网络:具体就是指多条航线组成的航线系统,也是航班计划在设计和过程中的重要参考因素。就目前我国的情况来看,主要是城市对航线网络。航班:就是指飞机从起点到终点的飞行,其中包括出发机场、到达机场、出发时刻、到达时刻等重要因素。航班段:一般也可称为航节,是航班的组成部分之一。班次:通俗地说就是航班频率,就是

6、航空公司每天飞行的航班个数。机型:是指飞机的类型,飞机根据大小、携油量的多少等可以分为多个类型,每种类型的飞机都有其特点,因此,在飞行航线上也有一定的区别,在航班计划的设计过程中要考虑机型与航线是否对应。  二、航班计划的编排流程  航班计划在航空公司的运营工作中扮演着指导的角色,需要与航空公司的市场战略、财务计划等相结合。不同的航空公司的航班计划编排流程可能会有细微的差别,但是在总体上是一致的。都是由相关部门对航班计划的限制因素、现有计划、新增飞机、战略转变策略以及市场分析等多个因素进行综合分析,从而设计出航线网络,之后再根据航线的设置设计航班计划,审查过后对计划进行进一步的修改和完善

7、,确定无误后将航班计划上报给上级领导,经过审批之后就可以正式执行航班计划了。  三、航班计划的优化应该考虑的主要因素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县

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