关于小学课堂作业的优化措施分析-论文.pdf

《关于小学课堂作业的优化措施分析-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、—逸匾鼬2014年第9期Curriculumresearch课岁{．碚丈关于小学课堂作业的优化措施分析黄琼(福建省福州市平潭县城中小学，福建福州350400)【摘要】课堂作业是一个非常重要的环节，是老师实施教学手段的重要途径，可以将课堂教学的作用得以延伸。但目前小学语文作业却存在着许多的问题，使得作业根本没有办法进行落实。本文通过分析目前小学实施课堂作业所面临的困境，提出了关于小学课堂作业的一系列优化措施。【关键词】课堂作业；小学生；优化措施【中图分类号】G622【文献标识码】A随着课程改革的不断深入，“聚焦课堂，聚焦作业”已经成为简约并不简单。课堂教学只有删繁就简，努力简化课堂教学内小学

2、教学的共识。课堂作业作为体现教学质量的载体之一，在检查容，空出时间留给学生进行作业的练习。与此同时，将教学过程中“教与学”的质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到的作业以及课下的作业进行有效整合，需要结合以下几方面：了重要的调节作用。教师也可以根据学生完成作业的情况总结教学(1)课堂作业设计，要围绕学习目标，激发学生的思考热情。中的得与失，从而改进教学方法。课堂作业能够促进学生知识的有好的课堂作业设计往往是对所教内容重点、难点知识的复习和运用，效内化。因此，教师在教法和学法上应作一番探索，帮助学生当堂在进行课堂作业设计时，就是要反复联系重难点，教授学生新知与完成作业，实现课堂作业最

3、优化。学习技能时，要结合适合的教学方法，使课堂教学的效率有所提升。一，课堂作业对于课堂教学的意义要让课堂作业成为课堂教学的有机统一体，在教学设计时一定要有课堂作业在教学过程中是最基本的教学环节，也是将素质教育清晰的教学思路，要有目的地设计训I练题，要能有效地激发学生对进行实施的主要基础。作业的根本目的就是使学生将各种知识所产新知积极研究的兴趣，提高学生对待学习的兴趣。例如在讲完《滥生的问题得以巩固和理解，并且做到学以致用。所以，将学生的作竽充数》一课后，安排学生将南郭先生的以后进行续写，学生通过业组织好，不仅可以开发学生的智力，还可以提高学生对学习新知续写深刻体会到真才实学的重要性，激起了

4、他们学习的兴趣。的兴趣(2)课堂作业设计，要充分考虑到作业的分层性和趣味性。在=．课堂教学中实施作业的困境分析课堂作业优化的程序中，我们要充分地考虑到学生学习能力是有先课堂作业因其作为教学活动的重要环节、素质教育的重要载体天差异的。另外课堂作业设计还应呈现多样化的状态，首先课堂作的地位，在课堂教学中成为了一个必不可少的环节，但在实际进行业的训练，既是课堂教学的一个过程，也是学生作业的一种形式。教学中却出现了一系列的问题。老师在给学生上课时，有时也会出学生在这个过程中，一定要通过调动眼、口、耳、手等多种感官参现一些错误，课堂中根本没有时间完成作业，经常会出现一堂课下与训练，才能获得较为完整的

5、认知，提高教学整体效益。课堂作业来，老师感觉还没有讲完主要的内容，就已经面临下课，不愿意留设计要充分调动小学生的各种感官，使他们通过多种形式去获取知一些时间给学生进行作业练习。久而久之，就引起了课堂作业无法识，同时得到能力的训练和情感的培养。例如说，在讲完Ⅸ长江之发挥其巩固所学知识、培养学生能力的作用。歌》一课后，设计了三种作业类型，让学生自由选择。1．在受到三、优化小学课堂作业的措施污染的环境下，我们具体怎么样做才可以将母亲河保护好?利用查对于以上问题的出现，主要来源于以下两点：第一，拖延课堂找资料的方式，写一篇具体的实施建议。2．利用课本中的词语，教学时间；第二，课堂作业不进行合理设计

6、。由此本文提出课堂教将自己所理解的长江表达出来。3．将课文中自己比较喜欢的句子学的简约化，课堂作业和课堂教学的有效结合，来优化小学课堂作摘录下来。利用此种设计作业的方法，可以将不同层次学生的要求业。其中对于课堂教学的简约化，主要体现在以下几个方面：得以满足，自身能力强的选择相对难一些的，能力差一点的选择一(一)教学目标要简明些弱的做，可以使学生依据自身的条件进行不同作业的选择，体会根据学生的实际情况进行教学目标的设定，对于老师内容和目当中成功的乐趣。标进行认真、仔细地考虑研究。《语文课程标准(实验稿)》指出：四、结语“建立课程教学目标时，要基于各种知识以及学习方法和价值观等将课堂教学过程中

7、的简单化以及高效化进行恰当地整合到一方面进行设计。要实现课堂教学简约化，做到目标简明化，就是要起，才可以更加优化课堂教学，使不管是学生还是老师都不在为作在课堂教学中以学习新知以及训练学习能力为主要实施内容。与此业而苦恼。因此，课堂作业的优化设计是提高教学质量的关键一环，同时，结合教学过程中的情感教育以及人生观、价值观，具体渗透是实施素质教育的具体体现，是需要每个教师认真思考的问题。于课堂教学过程中。(二)教学用语要简练参