如何提高小学作文水平

《如何提高小学作文水平》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何提高小学作文水平谢瑞芳/广丙陆川县古城镇楼脚小学（摘要）提高学生作文水平的渠道有许多种，在阅读教学中提高学生的写能力实际上是把作文放到课堂教学中进行的，也就是，任何一节语文课，都是学生提高作文水平的扶手。愿我们的每一位语文老师都能为学生树起提高写作能力的扶梯吧，为他们开拓出一片灿烂而乂广阔的天地吧！（关键词）小学作文提高水平写作能力写作训练要提高小学生的习作水平，在教学中就必须认真贯彻《小学语文教学大纲》精神，把指导学生积累写作素材作为习作教学的重点工作，引导学生理解好的习作出自于丰富的语言积累和生活积累的良

2、好习惯，再结合习作技巧教学，辅以适当的习作练习，相信学牛.的习作恐惧症就会不治而愈。一、引导学生通过读书提高写作能力我们的学生普遍存在着这样的不足之处：读书不多，语言贫乏，思维肤浅,表达能力差。要改变这种现状，就必须引导学生多读书，反复读书。只有多读,才能提高学生的作文语言水平，从而才能提高学生的作文能力。古人云：“读书破万卷，下笔如有祌”就是这个道理。学校每周安排三节共120分钟的早读课,这是非常宝贵的时间，一定要让学生掌握好，利用好。那些名著美文该背的要背诵，朱自清说过：“背下来的东丙才是自己的，没有背下来都

3、是别人的。背下来的东丙才能像吃到你肚子里的粮食，化为营养；没有背下来的东丙，永远不会成为你的营养。”这句话说得太经典了。不要求背诵的要反复读，“读书百遍，其义自见。”多读既能加深理解，乂能探索到文章的细微之处，这对提高写作能力是大有帮助的。二、加强写作训练，养成良好的作文修改习惯要提高农村初中学生的作文水平，不仅要加大阅读量，还要引导学生多写、多练。“读是吸收，写是输出，是对阅读效果的检验，阅读和写作是紧密联系的。”因此必须将读与写紧密结合起来。阅读后必须让学生动笔去写，吸取别人的精华并力图将之内化为自己的东西，

4、养成多思考、勤动笔的好习惯，才能逐步提高学生的写作能力。鲁迅现实曾说过：“自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”可见阅读与写作结合、多读多练的重要性。为此，教师可采取以下做法：一是布置学生写日记、周记，把有价值的东西如好词佳句、对生活的感悟等写下来；二是要求学生每周练笔一至两次，教师不做任何限制，让学生自由发挥，想写什么就写什么，形式、篇幅不限，可写文章的一个片段，或是歼头，或是结尾，或是景物描写，或是人物心理描写等等。然后定期收齐检查，对写得好的学生进行表扬奖励。日积累月，学生的写作兴趣和水平就

5、会有所提高。三、阅读感悟，真情流露要想提高学生的作文水平，教师就应当注重培养学生的整体感知水平，让学生在学习课文的时候充分了解文章的主旨以及所要表达的思想感情，了解写作背景，体味作者写作的心理历程。1、从现代文中感受真善美，温暖美好心灵。小学语文教材中所选的文章都是经过国家教育部仔细筛选的名家名作，含金量不言而喻，其选材主要围绕“真善美”这一大方向，能够培养学生互助友爱的优秀品质，让他们在健康快乐的环境里成长。在作文教学过程中，教师应选取语言优美、节奏感强、有感染力的文章，让学生冇感情地朗读，并引导他们深入文章，

6、体会作者所要传达的大爱，以温暖他们美好纯真的心灵。2、从古诗文中体味典雅风，提升思想境界。古诗文是中华民族文化精粹，在小学语文教材中所占的分量毋庸置疑。它们蕴含的典雅风韵是现代文无法比拟的，其言浅意深、悠然自在、韵味无穷，语言优美精炼，情感复杂含蓄，这些都需要我们细细品读。教师在作文教学中应充分利用古诗文，分析其写作背景，挖掘其内涵，让学生对古诗文有一个大致的了解，以便他们品味诗中的情感，把握全诗的感情基调，从而潜移默化地形成一个较高的思想境界，写出更深刻、更奋哲理的文章了。3、从课文中汲取写作方法，增强文章可读

7、性。小学语文教材中，不论是现代文还是古诗文，作者都运用了较多的写作技巧，丰富了文章诗文内容，提升了文章诗文美感，增强了文章可读性，生动准确地传达了思想感情。4、从阅读中积累优秀素材，传达内心情感。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，阅读是作文的积淀。除了生活经验的积累可以作为作文素材外，考虑到小学生的生活阅历较少，阅读就成了他们作文素材的重要来源。教师在教学过程中应当积极引导学生爱阅读，常阅读，广泛阅读，并做好摘抄工作，将自己阅读中认为好的词语、段落、话题记录下来，以丰富学生的作文素材。四、在课外阅读教学中教给学生

8、积累素材的方法课外阅读教学要与作文教学紧紧地联系在一起。课外阅读中所选文章，都是文章中的精品，如果只让学生做完题，教师讲完阅读题就算完成教学任务了，这就失去了一次提高学生作文水平的机会。在讲课外阅读吋（现代文），让学生先了解本文写了什么内容，是怎样写的？然后再讲文中的问题，并且讲完后，让学生把精美的语段背下来。文中如果涉及到对学生写作方法上奋帮助的知识或素材，让学生记在笔