《探索生活中的材料》课程纲要.doc

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1、《探索生活中的材料》课程纲要【课程开发人】杜雪文第一部分　课程说明　　1．课程类型：知识拓展类　2．课程开设的目的和意义　　化学是一门实用性很强的科学，它不仅是人类认识自然的理论知识，而且在生产生活和解决人类所面临的各种问题中起着很重要的作用。许多化学问题的提出、解决、在理论或技术上取得都是化学科学和技术在生产生活实际中应用的结果，所以化学回归生活是化学科学发展的要求。高中学生学习了一定量的化学知识后，已经感知到化学与生活的密切联系，但是并没有将化学与日常生活紧密的联系起来，缺乏求知的欲望。《探索生活中的材料》以学生的生活经验为基础，内容贴近学生、贴近生活。通过对该课程的学习，有助于学生进一

2、步了解生活中常见的材料，使学生更为深切的体会到材料对人类生活的影响，使学生热爱生活，乐于学习化学。《探索生活中的材料》中涉及到的都是我们日常生活中最为常见的一些材料，这些材料丰富了我们的生活，给我们生活带来极大的便利，但是由于认识的不足，使用的不合理也带来了诸多健康隐患、资源的浪费和环境的污染等问题。本课程的开设就是想让学生对日常生活中身边常见的材料有更多的了解和认识，以期引导学生科学、健康、理性的选择和使用生活中的材料。《探索生活中的材料》中对各种材料的探究使学生亲身体验化学知识和社会实际生活的联系，不仅可以培养学生化学知识的创新能和实践能力，而且可以使学生更加深刻地认识到化学知识对于社会

3、、自己将来的意义，开展到对周围涉及到化学的社会问题做出判断、反思和决策的能力，形成对个人、社会、环境的责任感，成为现代社会具有科学素养的合格公民。第二部分　课程目标　　一、课程总目标　通过本课程学习，使学生了解化学在资源利用、材料制造中的具体应用，认识日常生活中常见材料的性质，体验化学对提高生活质量和解决生活中的一些实际问题的价值和作用，增强应用意识，激发学生学习化学的兴趣。通过课题研究，探讨生活中常见材料的性能，体会化学对保护环境的积极作用，形成合理使用各种材料的意识，丰富知识、开阔视野，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养学生自主学习的能力，培养学生可持续发展的能力。通过学习，培

4、养学生搜集资料、自我学习的良好习惯和能力，体会化学的科学价值、应用价值、人文价值，提高自身的文化素养，培养学生的社会责任感。二、课程具体目标　　【知识与技能】　　1.通过本课程的学习，使学生认识到材料的多样性，学会对材料的基本分类。2.通过本课程的学习，使学生了解各种材料的性能、特点；学会选择合适的材料，创造美好生活。　　3.通过本课程的学习能用化学知识对生活中有关问题做出判断和解释。【过程与方法】　　1.通过实验探究，如区分热固性和热塑性塑料，聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料等，学会利用所学的知识解决实际问题。2.通过学生积极参加小组活动，如社会调查、动手实验、交流讨论培养学生合作交流的能力。【情

5、感态度与价值观】　　1.认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。2.通过案例、图片、实验探索形成合理使用各种材料的意识，体会化学对保护环境的积极作用，培养学生的社会责任感。第三部分　课程内容　　《探索生活中的材料》课程的内容主要来源与化学必修《化学与生活》中的一章节，但在内容上更贴近生活，更注重实用性。本课程分为五讲，共18课时。　　点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一篇金属材料1.1不锈钢有磁性吗？----------------------------------------------------------11.2生锈的不锈钢

6、----------------------------------------------------------------31.3话我国的硬币材料----------------------------------------------------------51.4炒菜用锅有讲究-------------------------------------------------------------7点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二篇无机非金属材料2.1超强防弹减速玻璃-----------------------------------------

7、-----------------92.2当玻璃拉成细丝以后------------------------------------------------------12点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三篇有机高分子材料3.1矿泉水瓶底下的秘密-----------------------------------------------------143.2不易降解的塑料袋--