浅谈樟子松人工林营林技术

《浅谈樟子松人工林营林技术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈樟子松人工林营林技术　　【摘要】文章从多方面阐述了关于樟子松研究的进展情况，对樟子松的造林技术方面进行了研究，对提高樟子松造林成活率的措施进行了总结，并且对樟子松人工林营林技术进行了探讨，即对种子的生产、密度的管理、林分的更新以及其它的措施进行了探讨，对于今后樟子松营林方面有一定的借鉴价值。　　【关键词】樟子松；人工林；营林技术为了充分发挥“教学

2、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　森林是陆地生态系统的主体，它在生态保护和环境发展中起到十分重要的作用。因此，森林的可持续经营已经受到社会各界的普遍关注。随着国民经济发展和人民和生活物质的需要，国家对天然林实行了保

3、护，允许采伐的数量极少，所以，目前对于需要的树种必须由人工造林来完成，这样不仅可以改善生态环境，还可以提供大量的林木产品，从而实现森林资源的可持续经营。人工营造樟子松林就是其中的一个树种。樟子松林原产于我国的大兴安岭和呼伦贝尔草原，在上世纪五十年代于辽宁省人工引种成功，自此，人工造林开始了迅猛的发展。虽然这些年来对樟子松造林的研究已有些成效，但是，造林树种单一、更新周期长和造林成活率低等问题还未解决好。特别是上世纪末开始，樟子松人工林均出现了衰退现象，为使我国一些风沙干旱地区的人工林继续以樟子松为主要造林树种，所以，有必要对

4、樟子松人工林营林技术的研究现状进行系统地分析和总结。　　1.樟子松人工林造林技术　　樟子松造林成活率低的主要原因　　影响樟子松造林成活率的因素很多，通过对这些因素进行分析可以得出，造林成活率的影响因素按照从大到小的顺序应该是苗木质量、土厚、风、干旱程度、光照。而且，各个因素之间互相联系并且互相影响。通过这个排序可以知道，苗木质量是造成樟子松造林成活率低的主要内在因素。人工造林更新的物质基础就是苗木，所以造林成活的首要条件就是苗木要有旺盛的生命力，这是造林能否成功的关键。此外，造成造林成活率低的外在原因主要是气候的影响，主要有

5、三点：冬季干化造成缺水、早春发生生理干旱以及沙地风蚀使根系裸露导致苗木死亡。因此，选择优质种源、培育壮苗，再适当地加强管理就能有效地提高造林成活率。　　提高樟子松造林成活率的措施　　选择优种、培育壮苗　　因为樟子松苗木质量的好坏是影响造林成活率的主要内在因素，所以选择优质种源和培育壮苗是提高成活率的主要措施。种源的选择是保证苗木质量的关键，首先要选择优质的种源。在选择优质种源的基础上来培育壮苗，可以用切根和加强苗期管理的方法提高优质种源。　　造林整地、改善方式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把

6、资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　造成造林成活率低的外在原因主要是气候的影响，运用不同的造林整地方式会改善气候对其的影响，从而起到不同的造林效果。建议采用穴状整地、顶浆造林和适当深栽的方法，是一种提高造林成活率的有效措施。　　此外，造林过程中以及造林之后对苗木进

7、行保护，采用能够提高造林成活率的促进剂，或者采用容器苗造林，并且选用适当苗龄的苗木，在适宜的季节进行造林都是提高樟子松造林成活率的有效措施。　　2.樟子松人工林营林技术　　种子的生产　　对于樟子松种子生产的研究主要是围绕影响产量的因子和增加产量的措施以及樟子松结实规律来进行研究。其中，影响产量的因子有：环境、气候、管理措施以及母树产地等，而使用低浓度的赤霉素对于增加产量以及促进结实起着良好的作用，并且选择适当的时间和水量进行灌水也是提高种子产量的有效措施。　　密度的管理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，

8、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉