汉王朝灭亡原因引发的思考

汉王朝灭亡原因引发的思考

ID:28124283

大小:18.83 KB

页数:5页

时间:2018-12-08

汉王朝灭亡原因引发的思考_第1页
汉王朝灭亡原因引发的思考_第2页
汉王朝灭亡原因引发的思考_第3页
汉王朝灭亡原因引发的思考_第4页
汉王朝灭亡原因引发的思考_第5页
资源描述:

《汉王朝灭亡原因引发的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。汉王朝灭亡原因引发的思考  秦汉时期,奠定了中国两千多年以来古典文明的制度基础和精神内核,而且,这两个朝代呈现出的兴亡规律也在后朝不断重复出现,仿佛制造了一种对后来有约束力的“兴亡模式”,因此,弄清楚了秦汉王朝灭亡的原因,也就弄清楚了以后历朝历代灭亡的原因。  中国是一个具有悠久且丰富历史学传统的国家,每朝每代都对前朝的兴亡原因进行分析总结,留下了浩如烟海的史学著作。秦汉作为最早的中央集权王朝被

2、后人分析总结得尤多,留下的史料也就更为丰富与深邃,有贾谊文辞精美的《过秦论》,有诸葛亮质朴深沉的《出师表》,还有二十四史中难以逾越的经典巨著《史记》《汉书》《后汉书》《三国志>,其后至今论秦汉兴亡之著更不可胜数。说明后人总是不满意前人对秦汉两朝灭亡原因的解释,总要根据自己的当下感受提出新的认识。  然而,汗牛充栋的历史经验总结似乎什么作用也没起,其后历朝历代依然“兴也勃焉,亡也忽焉”,总是重演“后人复哀后人也”的老剧幕。  ��嗦上述文字作为本文的开场白,有如下三层意思:  秦汉王朝的兴亡史应置其前后两三千年的时间纵深上来看,这样,才能看出更普遍的规律。为了充分发挥“教

3、学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  对历史问题历来有不同认识,那源于不同的认识视角,因此认识历史之前必须要搞清楚人们认识历史的思维方式是什么。  对历史经验的总结到底有多大作用?总结历史经验一定是有作用的,要不人们也不会乐此不疲地反复总结历史了。但它的作用到底

4、多大?在什么样的范围内、什么样的条件下,起到什么样的作用,这是值得思考的问题。  1  迄今为止,关于秦汉灭亡原因的分析大体上有两类观点,一类我称之为古代观点,一类称之为现代观点。  古代观点就是辛亥革命以前,从司马迁到龚自珍的古代学者的看法,他们看法的核心着眼点是“人”,无非是“坏人”搞垮了这个强大的王朝,再具体说,主要是以下几种观点:  1.秦亡于赵高、李斯等小人弄权。  2.西汉亡于王莽这个虚伪奸诈的外戚篡权。  3.东汉亡于宦官集团把持朝政。  如果将历史的视野再稍延伸点,可以加上个第四条:亡于地方官权力坐大,搞封建割据。其实这是唐朝的事儿,唐亡于“安史之乱”,

5、但是东汉末年的群雄割据已开先河,所以,也可以说是诸侯割据亡了东汉。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  现代的观点指五四运动之后接受了西方史学理论后的观点,这些观点的核心是阶级斗争、制度、政策等,比如,认为“封建土地所有制”导致的土地兼并,引发农

6、民起义,比如上层阶级骄奢贪腐导致社会秩序、统治者的内政外交政策出了问题等等。  笔者认为,古代的看法是将一个王朝灭亡的过程与表现当作原因,从而有意无意地回避了原因问题。而现代的看法远离史实,根据自己当下的需要杜撰出了历史上根本不存在的原因。  秦汉王朝灭亡的真实原因是什么?其实很简单,就是出现了在智力上低能的皇帝,这个原因也是后来一切王朝灭亡的原因。当然,一切王朝兴起的原因也是因为出了一位智力上超群的优秀皇帝,所谓“真命天子”。  这么简单的结论还有什么可说的吗?  当然,要把简单的问题说清楚,那可就复杂了,而且,很多看似复杂的结论其实是因为只说到了半截儿,没说到最后简

7、单的那个地步。  2  从直观形式上来看,一个封建王朝无非被以下几种力量推翻或取代:  1.被外国人消灭为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  秦朝实际上是被“外国人”所灭的,项羽、刘邦等是“楚人”,灭秦国的“六国”

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。