初中思想品德教学策略的有效探索

《初中思想品德教学策略的有效探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初中思想品德教学策略的有效探索　　摘要：新课改背景下，传统教学需要大胆改革，本文作者围绕“初中思想品德课教学的策略”问题，做了一些积极有效的实践和探索。　　关键词：初中思想品德；教学氛围；因材施教；生活化；学习方式　　初中思想品德课教学，是学校德育工作的重要渠道，它承担着学生的心理健康教育、法律教育、社会发展常识及国情教育等重要任务。新课改背景下，传统的初中思想品德课教学正在进行着深层次的改革，很多一线教师做了

2、大量的实践和探索。　　接下来，我针对初中思想品德教学的策略问题，谈谈自己的思考和探索。　　一、教师不代表权威――创设宽松、和谐的教学氛围　　传统教学理念中，教师代表着权威，课堂教学模式主要是“教师讲，学生听”，大部分学生对教师心怀敬畏，参与课堂教学的主动性不强。新的课程理念强调教师不代表权威，要转变角色，做好学生学习的合作者、引导者和促进者。要善于创设宽松、和谐的课堂教学环境，边引导边放手，鼓励学生思考，多倾听学生发言，并逐渐把课堂交给学生。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教

3、育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　比如，在学习关于“网络上的人际交往”时，我需要在本班学生中做一个小调查，因为通过真实的数据说明道理更具说服力。调查两个问题，一是你平时是不是一上网就忘了时间？二是网络影响你的生活和学习吗？老师调查学生上网是个敏感话题，一定有学生不敢如实回答。于是我提前声明，这次调查是为咱们上课收集资料，对迷恋网络的同学概不追究。学生这时才放松了戒备，很积极地配合我的调查。然后，我组织

4、学生分小组讨论上网对自身的影响，我也参与其中，与学生交流个人的真实看法。宽松、和谐的教学氛围激发了学生的热情，调动了学生的思维，这堂课收到了意想不到的教学效果。　　二、每一个学生都是独一无二的――落实因材施教的教学原则　　我们整天把因材施教挂在嘴边，而在实际教学中要想真正落实很难。但我们必须承认：每一个学生都是独一无二的，一个班几十个学生，他们在理解、接受、感悟等方面的差异真的很大。教师真正落实“因材施教”的原则，最起码要做到分类教学、分别指导、分层作业，以满足优秀生、中等生与后进生的不同需求。在进行教学设计时，就要预设好课堂上对学生的提问、课后作业的布置等。设计要体现层次性，优秀生回

5、答有难度的问题，后进生回答较简单的问题，难度不大的中等问题，就抽中等学生来答。在安排小组讨论时，尽量将三种层次的学生科学组合，既要要注意培养尖子生、照顾中等生，还关怀后进生，不断增强他们的自信心。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　比如：在学习《维护消费者权益

6、》时，我设计了三个有梯度的问题：1、购买商品时你一般会关注哪些问题？2、你认为聪明的消费者是怎样的？3、如果你买到假冒伪劣商品怎么办？由于问题难易层次不同，这就满足了优中差三个不同层次学生的需求，因而最终能够达到预期的教学效果。　　三、理论要与实践相结合――注重学生学习的生活化　　理论联系实际是思想品德课教学的基本思路。新课准明确指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”因此，我们要善于从生活中选取有教育价值的典型事例，用事实说话最具说服力。教

7、材中有不少经典的案例，但也有很多滞后于社会现实。我们如果能在讲授新课时补充最新的事实材料，就能最大限度地调动学生的学习热情，从而更好地发挥思想品德课的教化作用。　　四、转变学习方式――学会自主合作探究式学习　　在新的时代背景下，要引导学生转变学�方式，学会自主合作探究式的学习。具体来说，要从以下几方面着手：　　1.明确学习目的，端正学习态度为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目