大班语言说课稿模板《你是我最好的朋友》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。大班语言说课稿模板《你是我最好的朋友》  大班语言:你是我最好的朋友  活动目标:  1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。  2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。  活动准备:  小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔  活动流程:  学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏  

2、活动过程:  一、认识故事人物  1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?  2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)  3、请你猜一猜他们是什么关系呢?  二、看课件,听故事  1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?  2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

3、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?  2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?  3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?  3、(听故事最后半段)  1)红色象征了什么?  2)末末为什么喜欢黄色?  3)蓝色给人什么样的感觉?  4)什么颜色可以变成绿色?  5)白色像什么呢?  6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?  7)末末最喜欢什

4、么颜色,为什么?  8)你喜欢娜娜还是末末?  师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。  三、幼儿开展自由辩论大赛  你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)  四、变色游戏  小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。  附故事:你是我的好朋友为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

5、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。  妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”  娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”  阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找

6、到一只大象做朋友。  妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。”  娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”  娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。  这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。  “太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!”  “我为什么要怕你呢?”大象问。  “因为别的大象都怕老鼠呀。”  “哦,你是老鼠吗?”为了充分发挥“教学点数

7、字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  “对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。  大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”  “是因为我太小了吗?”娜娜问。  “不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见

8、颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”  “没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”  娜娜的新朋友叫末末——为

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